浙江省高校创业教育现状调查.PDFVIP

第 5 卷第 3 期  Vol.5  No.3  2014 年 6 月  CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU  June 2014  浙江省高校创业教育现状调查 应莉 （金华职业技术学院旅游与酒店管理学院，浙江金华，321007） [摘要] 目前浙江省高校创业教育机构设置以创业教育学院、 创业教育研究所、 创业教育领导小组三种形式为主。 各高校建立健全了促进创业教育和大学生创业的制度建设。各校根据本校实际开设了创业教育选修课或必修课， 并纳入了教学计划，有 90 %以上的浙江高校对全校学生开设了创业教育课程，其中 70 %左右的高校是以选修课 的形式进行教学。各高校大力培养和稳定创业教育的师资队伍，同时，一些高校还邀请创业风险投资家、创业家、 实业家和初创企业的高级管理人才加入到高校的创业教育队伍中来。创业教育的实践模式主要有： “三级联动” 的创业教育实践模式；四级联动”创业指导实践模式； “创业班”创业教育实践模式。 [关键词] 创业教育；创业；高校；浙江  [中图分类号]  G64  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2014)03−0094−02  一、创业教育机构设置与制度建设情况 创业论坛、 创业教育、 创业大赛等产学研服务活动。  （一）创业教育机构设置情况 3. 创业教育领导组织形式 浙江高校创业教育的机构设置是根据 自身实 采用创业教育领导组织形式的有上海财经大 际情况设立的高效、精干、灵活的组织机构。浙江 学浙江学院、宁波大学、浙江广厦职业技术学院、 高校在建立创业教育组织机构方面，大致可归纳为 横店影视职业技术学院等。如上海财经大学浙江学 三种形式：创业教育学院、创业教育研究机构和创 院成立校级创业教育工作小组，由学校来统筹安排 业教育领导组织。  全校创业教育工作，由二级学院具体实施创业教育 1. 创业教育学院形式 有关工作。 采用创业教育学院的有浙江大学、浙江师范大 （二）高校促进创业教育和大学生创业的制度 学、温州大学、金华职业技术学院等。如温州大学 建设情况 于 2009 年 6 月成立创业人才培养学院，为独立于 为促进大学生创业，各高校还结合自身的情况 其他二级学院的实体机构，由 1 名院长和 3 名兼职 制定了许多促进大学生创业的制度。 副院长组成领导班子，下设办公室和教学科，共有  如：浙江工业大学结合自身的学校情况，出台 4 名专职行政人员，有 KAB 创业教育师资 44 人， 了 《关于加强学生创新精神和创新能力培养的若干 企业家兼任创业指导师 30 多人，全面负责全校大 意见》《大学生创业团队管理条例》《大学生创新基 学生的创业教育教学管理、创业实践与创业研究工 地评定办法》《最具潜质校园“创业之星”评比办 作，并逐步深入开展以培养岗位创业者为导向的创 法》等一系列制度。 业教育新体系的探索与实践。  二、创业教育课程设置及教育内容 2.  创业教育研究机构形式 课程是创业教育的重心，目前，不少高校根据 采用创业教育研究所形式的有义乌工商职业 本校实际开设了创业教育选修课或必修课，并纳入 技术学院、浙江工贸职业技术学院等，如义乌工商