重音10个步骤就能抓住发音的灵魂.PDF

重音 ──10個步驟就能抓住發音的靈魂 陳金盛 國立台灣師大教育研究所博士 、國立新竹教大教育系副教授 (退休 ) 電子郵件與連絡電話 ：cschen@.tw 0966-226615 壹 、前言 Believe it or not! 信不信由你 。當年筆者的小兒子在國小升國一的暑假時 ，花了幾天 時間練熟表 4 之後 ，翻開字典任何一頁 ，就算其中再長再難 、從未學過見過的英文單字 ， 他都可以看著 KK 音標自己念出來 ！ 給他魚吃 ？給他釣竿 ？教他怎樣捕魚 ？教他如何養魚 ？教育該思考的就是這個 ！ 筆者並非英語科班出身 ，個人的英文學習過程 ，從國中以後 ，幾乎以自學為主 ，繞了 不少崎嶇的冤枉路 。從多年的自學經驗中 ，悟得 「美語的基礎在發音 ，發音的關鍵在型 態 」。由於深信 「分享是知識的最好歸宿 」，爰將自學過程中的體悟心得 ，以及當年陪伴小 兒子學英文時 ，歸納整理的資料 ，轉化成 《Patterns of American of Speech 「KK音標 」「自 然發音」「拼讀型態」三合一寶典》一書 ，於 2011 年 10 月公開出版和大家分享 。 承蒙國立新竹高商外語科戴子傑主任賞識 ，希望筆者能將書中精華加以摘要 ，另撰專 文投稿本電子報(高職外語群科中心電子報) 。因此 ，筆者就把全書篇幅最多的第四單元 「重 音 」──美語發音的靈魂 ，重新改編撰寫成這篇文章 ，有請方家斧正 。 全文共分成五個小節 ，除 「壹 、前言 」與 「伍 、結語 」外 ，主文的部分包括三個部分 ， 分別是 「貳 、重音口訣與基本型態 」、「參 、字母拼讀看重音規則 」以及 「肆 、句重音的三項 原則與發音變化 」。內容則主要研討美語重音這項主題 ，特別提出 10 個教學步驟 ，幫助學習 者掌握發音的靈魂 。步驟 1 到步驟 7 ，聚焦在 「重音口訣與基本型態 」，步驟 8 的重點在 「從 字母拼讀抓重音規則 」，步驟 9 深入探討 「句重音原則 」，步驟 10 解析透視 「發音變化 」。 貳 、重音的實用口訣與單字重音的基本型態 「句重音 ，先強調 ，再對比 ，末實字 。前中一 ，最後四 ，非主重 ，三輕二 。」 這 24 個字的重音 口訣 ，是筆者自創的獨門心法 。自認易學好用 ，多年來運用於自學之 外 ，也曾與許多人分享 ，得到不少正面肯定 （例如 ：國內知名的初學美語網站 蝦米小居「 」 也經由筆者於 2004 年提供資料之後 ，在他的 「KK音標拼音四部曲 」之 「定音調」篇 ，改 採用本心法）。 實務上 ，教師教學時一般最好能夠考量學生的起點行為與舊有經驗 。課程教材的設計 安排上 ，也宜由淺入深 、自易而難 ，從已學會的舊經驗 ，過渡到即將學習的新內容 ，達成學 習遷移的目標 。 因此 ，前述 24 個字的重音口訣之學習 ，宜遵守循序漸進的步驟 。如此 ，學生就能逐步 1 進階 ，最後完全學會美語的重音型態 ，從而抓住發音的靈魂 。以下依序簡介 「教學過程 」的 10 項步驟與要點 。 ◎ 步驟 1 ：教導學生學會 「單字的音節與分寫 」 首先 ，教師不妨舉出一些例字 ，請學生依照這些例字的音節 「數目 」，加以分類分群 。 比方說以下 10 個例字(教師另外再補充或由學生發表補充一些更佳) ，依序分別由一個字母 到十個字母所組成 。教師可以向學生提問 ：「它們各有幾個音節 ？」 I hi icy menu piano idiocy thought daughter inability employment 進行分類分群活動過程之後 ，請學生發表他們的答案 。然後 ，由教師分別寫出各字的