高中语文人教版必修一教学课件：鸿门宴用.pptVIP

从诗中可以看出，毛泽东认为 项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽 名钓誉的错误，最终落得自刎乌江 的下场。这里毛泽东引用这段历史 事实，意在号召中国共产党人和全 军指战员利用占领南京以后的解放 战争节节胜利的有利形势，将革命 进行到底，彻底消灭蒋家王朝。 谋士：张良深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析厉害，启发刘邦醒悟而予以采纳。范增急躁易怒，不能针对项羽心理状态为之出谋划策，因而即使有正确的主张也难以实现，一旦计谋不成，徒作激愤讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。武将：樊哙粗犷又机智，表面上声色俱厉，严加指责，暗中却把项羽抬到了至尊的高位，迎合了项羽骄横自大的心理，所以能为项羽所赏识，从而缓和了紧张的气氛。项庄在执行任务时，遇到干扰就放弃斗争，毫不觉察问题的严重性。 其他人物对比分析 四、作者是如何刻画人物形象的？ 1.善于运用对比手法，使人物性格特点更加鲜明，突出。 2.通过个性化语言和动作来表现人物性格。 3.在矛盾斗争中刻画人物形象。 第5-7自然段中应注意的重点词语、句子： 1、大行不顾细谨， 大礼不辞小让：(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必避免小小的责备。 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何 辞为?：现在别人正是菜刀和砧板，我们是(砧板上的)鱼和肉，为什么告辞呢 3、大王来何操?：来的时候带什么礼物？何操:操何，宾语前置 4、我持白璧一双：定语后置句“一双白璧” 5、樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走：徒步 逃跑 6、道芷阳间行：从小路，名词作状语。 7、不胜杯杓：禁不起多喝酒 8、再拜献大王足下古：两次。今：又一次 沛公安在?：在哪里，宾语前置句 9、拔剑撞而破之：破:使动用法，使……破 这三段主要写了几件事？ （结局） 1、沛公脱险 3、刘邦锄奸 2、张良留谢 帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北； 长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。 宾主之间相对，则为宾东向，主西向； 宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。 官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右” 车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左” 项羽、项伯东向坐。 范增南向坐 是第二位， 再次是刘邦， 张良则为侍坐 掌握下列字词的含义 1.素善留侯张良 2.料大王士卒足以当项王乎？ 3.固不如也 4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 5.杀人如不能举，刑人如恐不胜。 6.道芷阳间行 7.范增数目项王 8.度我至军中 一向 料想，估计 本来 …的原因；意外的变故 尽 取道；抄小路 屡次； 使眼色 估计 之： 项伯乃夜驰之沛公军 珍宝尽有之 沛公之参乘樊哙者也 愿伯具言臣之不敢倍德也 吾得兄事之 到 音节助词，不译 结构助词，的 用在主谓之间，取独 代词，代指项伯 一词多义 为 客何为者 窃为大王不取也 我为鱼肉 为击破沛公军 吾属今为之俘矣 动词，做，干 动词，认为 动词，是 介词，替 表被动 通　假　字 “距”通“拒”，把守。“内”通“纳”，接纳。 “蚤”通“早”。 “倍”通“背”，背弃。 “具”通“俱”，全。 “要”通“邀”，邀请。 “坐”通“座”，座位。 1.距关，毋内诸侯： 2.旦日不可不蚤自来谢项王： 4.愿伯具言臣之不敢倍德也： 5.要项伯： 6.因击沛公于坐： 3.令将军与臣有 ： “　”通“隙”，隔阂，嫌怨。 词　类　活　用 1.沛公军霸上： 2.素善留侯张良： 3.臣活之： 4.吾得兄事之： 5.籍吏民： 6.常以身翼蔽沛公： 7.头发上指： 8.刑人如恐不胜： 驻扎。名词用作动词。 与······交好，善待。形容词用作动词。 使······活。使动用法。 像对待兄长一样。名词作状语。 登记户籍册。名词用作动词。 像鸟翅膀一样。名词用作状语。 向上。名词用作状语。 施加刑罚。名词用作动词。 9.沛公欲王关中： 称王，名词用作动词。 特殊句式 亚父者，范增也 得复见将军于此 沛公安在 若属皆且为所虏 判断句 状语后置 宾语前置 被动句 试对刘邦、项羽的性格特点做简要分析，说说刘邦在“鸿门宴”中为什么能够死里逃生。 人物形象分析 主要人物：项羽、刘邦 项羽 听到“沛公欲王关中”的密报，大怒曰“旦日飨士卒，为击破沛公军！”这可见其自大轻敌；项伯斡旋泄露军机，项羽麻痹不问，项伯说项羽“今人有大功而击之，不义也”，项羽又在“义”字上思虑不定。这可见其寡谋轻信，沽名钓誉；鸿门宴上刘邦一席花言巧语，竟使项羽不好意思，暴露了无伤，说明他无知而愚蠢。范增多次目示、举玦，“项王默然不应”，这可见其羽刚愎自用、不听人言；“项庄拔剑起舞”，项伯“翼蔽沛公”，听之任之，说