高二年级备课组第二周(成语).pptVIP

; 特点 成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。;考纲要求 1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成语的意思、使用对象、程度、感情色彩、语法搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境。 ;3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点，找到解题的突破口。 ;1、望文生义 2、识别两可 3、用错对象 4、颠倒谦敬 5、误用褒贬 6、近义混淆 7、搭配不当 8、轻重不分 9、语义重复 10、前后矛盾;第一课时;复习策略;1、古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。;2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。 3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大的损失。 ;二、识别两可,防止片面理解 例1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。 例2：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 ;例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。 例4：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。 ;课堂达标;第二课时;三、用准对象,防止张冠李戴;3、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。 4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。 ;5、历史如同一条长河，每一个阶段都具有特立独行的标志。 ;相关成语 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） 豆蔻年华（女子十三四岁） 蔚为大观（盛大的景象） 对簿公堂（在公堂上受审） 改弦更张（改革制度或变换方法） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品） ;四、摆正谦敬,防止谦敬错位： 1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使蓬荜生辉。 2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。;3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一定鼎力相助。 4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。 ;相关成语 忝列门墙：谦词，表示自己愧在师门。 信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。 姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。;高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意见或请教问题。 洗耳恭听：敬词,专心地听（请人讲话是说的客气话）。;课堂达标;第三课时;五、辨明褒贬，防止情感错位： 1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。 2、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们对我们的工作和生活早已做了周密安排，他们对我们的关心真是无所不至。 ;3、我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 4、向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就收到预期的效果。 ;六、辨清差别，避免混用 1、最近一段时间，在巴基斯坦发生的一系列耸人听闻的恐怖事件，再次给这个饱受社会动乱之苦的国家敲响了警钟。 ; 2、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。 ; 3、这次选举他最有希望，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 ;4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟。 5、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。 ;七、注意用法,防止词性误用： 1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。; 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。;3、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。;相关成语 肝胆相照（只能作谓??或定语，不能作状语） 曾几何时、一蹴而就 、相提并论、同日而语、一概而论、善罢甘休、望其项背、等闲视之、等量齐观（用于否定语和反问句） 妄自菲薄、出奇制胜、漠不关心、接踵而至、谆谆教诲（不能带宾语） ;课堂达标;第四课时;八、辨明轻重，防止