西北民族高等教育发展状况及对策研究.PDFVIP

维普资讯 第29卷 第 1期 教学研究 Vo1．29No．1 2006年 1月 ResearchinTeaching Jan．2006 西北民族高等教育发展状况及对策研究 孙 茜 (西北师范人学 高等教育研究所，甘肃 兰州 730070) [摘 要] 民族高等教育是整个高等教育的有机组成部分，也是民族教育的龙头。本丈概述了西北民族高 等教育发展的现状，分析了西北民族高等教育存在的问题及原因，提出促进西北民族高等教育发展的对篆 [关键词] 西北地区，民族高等教育，现状，问题，对策。 [中图分类号] G649．284 文【献标识码】 A [文章编号] 1005—4634 (2006)01—0005—03 民族高等教育是指以各类少数民族成员为对 48个本科专业，2O个硕士点，中国少数民族语言 象，采用正规或非正规的方式而实施的中等教育以 文学博士点，在校生 l2000多人，摹本上形成了学 上程度的各种高等专业教育，各类高等教育机构设 科覆盖面较广，专业结构较为合理，能够适应民族 置的各类普通教育课程计划所提供的教育和培训， 地区经济社会发展要求，具有鲜明特色的学科专业 以及在各种传统少数 民族文化机构所进行的有关 体系。又如青海民族学院现有2O个教学部、研究 民族文化的高层次传授与研修活动…。民族高等教 系部，22个本科专业，34个专科及高职专业，8 育是高等教育事业有机而又有鲜明特色的组成部 个硕士学位点，3个省级重点学科，涉及文学、理 分，具有民族工作和教育工作的双重属性。是培育 学、法学、经济学、管理学、历史学等六大学科。 少数民族干部进而转为为少数民族地区经济、社 其次，办学水平不断提高，学校的民旅特色也更加 会、文化的繁荣发展培养专业人才的高地。与普通 鲜明。如合作师范民族高等专科学校，已设有汉 高等教育相比，在培养对象上具有特殊性，以培养 语、藏语、数学、经济、体育、计算机科学、艺 少数民族学生为主，这些人才熟悉民族地区情况， 术、外语、自然科学、教育技术等24个师范类专 愿意为民族地区的繁荣做出努力，这是普通高等教 业，两个非师范类专业，师范类专业c{I的藏汉双语 育无法取代的。另外，民族高等教育致力于研究民 理科专业为全国民族院校所独有；成人敦育已设有 族历史、语言文化、宗教、医学等，继承和弘扬少 l3个 自学本科专业，9个函授专科专业。另外，民 数民族优秀历史文化，这也是普通高等教育所无法 族高等院校的科研实力增强。如两北第二民族学院 取代的。此外，民族高等教育事业的发展，加快了 设有金融研究所、社会文化研究所、两北伊斯兰民 民族地区基础教育的发展，为基础教育培养师资， 族文学研究所、电子技术研究所等科研机构，其中 为民族基础教育领域双语教育的发展创造了条件， 专职研究所 3个。还承担 了包括国家 “863”计划 有利于实现民族高等教育与摹础教育的良性接轨。 在内的一批国家、省部级科研项H。“九血”以来， 西北民族大学承担重点科研项 目150多项，其中有 1 西北民族高等教育发展现状 国家 “863”计划两个，出版专著300余部，发表 西北民族高等教育发展历史较短，而民族地区 论文6000余篇，荣获各类科研奖励 140余项。 由于经济发展相对落后，其相应的教育发展进程也 2 西北民族高等教育存在的问题及原因 相对缓慢。随着改革开放的深入，近年来西北地区 民族高等教育取得了一定