青海省藏民族教育资源开发分析与探究.PDFVIP

学 习 资 源 总第260期 中国电化教育 2008.9 文章编号: — ( ) — — 1006 9860200809 0066 04 青海省藏民族教育资源开发分析与探究 吕军莉 青海省电化教育馆 青海 西宁 ( , ) 810008 摘要 为实现教育公平和优质教育资源共享 加快我国藏族地区教育信息化建设步伐 促进藏族地区教育的跨越 : , , 式发展,教育部启动了农村中小学现代远程教育藏语教育资源建设计划 本文围绕青海省开展藏语教育资源建设的 。 实践 对藏语教育资源的建设基础和存在问题进行了分析 并对藏语教育资源开发效益进行了阐述 提出了解决藏 , , , 语资源开发问题的对策。 关键词 藏族教育 资源开发 分析与探究 : , , 中图分类号 G434 文献标识码 A : : 州 个牧区县 个纯牧业县 藏族人口的分布特 , , 。 29 18 一 青海民族语言教学背景分析 、 征是 大分散 小聚居 交错杂居 虽然具有共同地 “ 、 、 ”, 青海省是一个多民族省份 境内主要世居少数民 缘和民族语言 文化的整体性特征 但随着各民族日 , 、 , 族有藏 回 蒙 土 撒拉等 全省总人口为 万人 愈频繁的交流和融会 民族语言的单一特性正在逐 、 、 、 、 。 538 , , 少数民族人口 万人 占全省总人口的 其 步发生变化 其中 农区 半农半牧区由于农耕文化 251.3 , 46.71%, 。 , 、 中藏族人口 万人 占全省少数民族人口的 的普同性 接受汉文化影响较早 具有一定的汉语言 119.1 , , , 青海省各民族之间在语言 文字 生产方式和 环境 散居东部农业县的藏族群众绝大多数擅长汉 47.39%。 、 、 , 生活习俗等方面差异较大 发展极不平衡 藏族和蒙 语 纯牧区藏族群众随季节流动 逐水草而居的传统 , 。 ; 、 古族有自己的语言文字 中小学实行藏 蒙 汉双语教 生存方式仍未彻底改变 约占 以上的牧业人口 , ( ) , 9