中职物理教学应如何实施素质教育.docVIP

　　中职物理教学应如何实施素质教育（共2篇） 第1篇:中职物理教学中实施素质教育之我见 　　在现代化素质教育的教学要求下，中职物理教学必须实施素质化教育，因而作为一名中职物理教师，应将素质教育的理念贯穿于每一个教学环节并重点突出素质教育的重要性。结合实际教学经验，谈了中职物理教学应如何实施素质教育。 　　一、中职物理教学中实施素质教育的必要性 　　我国素质教育中尤为重视理科教学中的素质教育，强调培养学生的科学素养，因而教育教学已逐步由智力教育观念转变为综合教育观念。物理教学中实施素质教育，不仅有利于丰富学生的学习个性和特点，培养其独立思维，还能塑造一批能够适应社会未来发展的人才。 　　二、中职物理教学中实施素质教育的策略 　　（一）在物理理论教学中培养学生的观察思考能力 　　物理教学中，对学生观察和思考能力的培养尤为重要，作为中职物理教师，我们应始终坚持物理从实践中来，到实践中去的教学理念。如，教授“法拉第电磁感应定律”时，教师应要求学生掌握法拉第电磁感应定律中的各个物理量内涵，理解并运用相关公式。而这一知识点的内容比较复杂，学生学习起来也很困难，在讲解了相关知识进行实验的过程中，我让学生观察和比较实验装置的差异，引导他们分析和思考相同的原因，再让他们观察和比较实验中个别因素的差异而引起的变化，以此帮助学生理解感应电动势的概念，并得出相关的物理关系。让学生不断观察和思考，不但为他们进一步学习法拉第电磁感应定律打下了坚实的基础，还有效地培养了他们的思维能力。 　　（二）在物理教学中培养学生的科学态度和坚强意志 　　物理从物理实验和生活经验出发，从中寻找规律验证物理理论知识。这就要求学生必须要以科学严谨的态度对待物理学习，而不是凭借自己的主观臆想随意猜测和捏造，同时还要有刻苦勤奋及坚韧不拔的毅力。这是所有著名物理学家所共有的优秀品质，如，法拉第刻苦自学，在十年的反复实验中，终于发现了电磁感应定律；牛顿出身贫寒，却不畏艰难，在反复的钻研和实验中发现了牛顿定律。在教学中穿插这些著名物理学家的事迹和刻苦精神，能够有效感染学生，培养他们的科学态度和坚强意志。 　　（三）在物理实验中培养学生的团队合作意识 　　培養学生的团队意识可以从物理实验着手，物理实验过程复杂且繁琐，单凭一个人是无法完成的，在物理实验教学中，教师在让学生进行分组合作实验时，应培养他们互帮互助的合作意识，在比较复杂的实验中学会分工合作、共同完成。如，“牛顿第二定律”的实验所要用到的实验仪器和工具比较多，包括附有定滑轮的长木板、小车、细线等器材，且操作步骤比较繁杂，教师在将学生分为不同的小组之后，让他们自己进行小组成员的分工，使每一位学生都能够充分发挥自己的优点，这样不仅能够节省实验时间，还有利于培养学生的团队协作意识。这一实验的最终结果会因使用的器材和物理量的不同而得出不同的结果，因而教师应鼓励学生敢于质疑并勇于提出问题，以此培养他们的创新意识和能力，促进他们形成良好的合作意识和能力。 　　（四）在物理的课外学习中培养学生的创造能力 　　物理知识于生活并服务于生活，所以生活中的物理现象随处可见，课堂教学中所教授的课本知识都是理论性知识，实践知识少之又少。因此，教师需要引导学生学会在课外进行学习，有意识地将物理知识与实际生活相结合，并能够运用相关知识解决实际问题。在课堂上，教师可以鼓励学生根据自己的实际生活体验，设计一些简单的实验进而验证相关的物理定律，从而培养他们的创造能力。 　　（五）在物理的学习中培养学生的爱国精神 　　实施素质教育还需要培养学生的爱国精神，爱国主义教育是素质教育中不可忽视的重要部分，物理学科在长期的发展中积累了大量的爱国主义内涵。我国古代的伟大发明和创造数量很多，如地球仪、回音壁等，无不体现着我国古代人民的聪明和才智。英国学者培根认为，我国古代发明的火药、指南针和活字印刷对人类世界产生了重大作用和影响，改变了整个世界的面貌。当然，我国现代科学技术也有很大的成就，如国防科技领域的原子弹、氢弹、人造卫星，医学领域的人工合成结晶牛胰岛素以及农业方面的袁隆平杂交水稻等。这些都强有力地证明了中国社会主义现代化科学技术的飞速发展和社会主义制度的优越，将物理教学与我国物理学家的传记及成就相结合进行教学，不仅能够坚定学生的民族信心，还可以进一步激发他们的爱国热情。 　　总而言之，作为中职物理教师，我们在教学中应根据教学大纲和教学目标，合理安排教学环节，在紧扣课本知识的基础上，进行对比分析与合理引导，无论在课堂内外，都将素质教育有机地渗透到物理教学中，强化学生的素质。另外，教师自身要有良好的素质教育意识，只有充分认识到素质教育对教育教学的重要性，并不断提高自身素质，才能更有效地感染学生，将物理知识与能力及素质教育融为一体。 第2篇:绿色思想融入中职物理教学的探讨