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　　小学语文教育创新论文范文参考（共6篇） 　　 第1篇：论信息科学技术对小学语文教育创新的作用 　　随着现代科学技术的迅猛发展，人类进入了信息时代，信息技术已经在军事、经济、政治、教育等领域中起着关键性的作用，特别是在教育领域中，信息技术越来越凸显出了其重要性。由于小学生所处的特定的年龄段，其学习的主动性较差，在课堂上精力集中显得比较困难，为了提高语文教学的水平，在小学语文的教学过程中就必须要创新。利用多媒体、互联网等现代教学设备，在课堂上不仅可以极大地提高学生学习的积极性和主动性，从而使学生真正地成为课堂的主人，而且还可以极大的丰富课堂的内容，是学生获得等多课堂以外的东西，这些都是传统的教学方式所不能做到的，由此可见信息技术对小学语文教育的创新起着至关重要的作用。 　　1语文教育创新现状 　　1.1学习缺乏主动性，趣味性不高 　　小学语文本身是一门集情感、个性，激发学生想象力和创造思维的学科，同时也是学生用来积累和开拓精神财富的一门学问。但在现行的小学教学中，经常会出现学生“被迫”学习的情况，或对语文学习没有兴趣。这是为什么呢？我们知道小学语文课本内容的选择以符合儿童心理、贴近儿童生活为标准，充满着美好的生活气息，但学生接触社会的途径有限，这就使得他们离那些比较远的社会生活信息不能够接触，学生往往在不懂的情况下逐渐对学习失去了兴趣。 　　1.2受时间与空间的限制，不能很好的把握重难点 　　在小学语文教学中，教学中常有一些逝去的景色、罕见的自然现象或者需不容易感知的事物，因受环境和时间、空间的制约，学生无法亲眼看见；还有一些微小的变化和微观的事物，学生无法通过仪器设备进行观察，学生不易理解课堂教学中的重难点。学生由于受知识储备、年龄结构、生活经验、心理特征等诸多因素的影响对知识重难点的理解都还不够。再加上有的教学内容比较抽象，用以往传统的教学方式难以解释表达清楚。 　　1.3学生视野狭隘，知识仅限于课本 　　现在很多学生获得知识只是于课本，局限了他们的思维，缩短了他们的视野，对教学内容中涉及到的一些事物和现象学生无法看到，使知识缺乏实用性。但21世纪是一个信息技术高度发展的时代，光靠课本上的知识是不能称为时代的“弄潮儿”的。所以怎样扩大学生与外界信息的交流，增加学生接触外界的渠道是当代学着值得考虑的问题。 　　2提高信息科学技术对语文教育创新作用的对策 　　2.1利用信息科学技术，激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性 　　在语文创新学习中，我们应根据现状，利用信息科学技术重创情景，适当地运用多媒体技术，对动画、图像、视频或文字等信息进行处理，进行巧妙恰当地呈现，补充学习的知识背景，调动学生学习的兴趣性和积极性。例如在小学语文《将相和》中，这篇课文发生在离现代较远的时代，讲述着“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”这三个小故事，可课本中对廉颇，蔺相如的介绍并不全面，在学习中，我们可以通过网上资源，查询相关资料，了解更多他们的信息。借助多媒体，通过视频、图片把古时的优良品德呈现在学生面前，不仅让学生理解了课文内容，还让学生以他为榜样，陶冶自己的情操，提高自己的思想道德品质。 　　2.2利用信息科学技术，将抽象事物具体化，提高教学质量 　　在小学语文教育中运用多媒体技术，把静态的动态化，克服外部环境的限制，为学生提供形象生动、直观具体、内容丰富、感染力强的感性认识材料，使学生看到了事物变化、发展的运动规律。凭空想象被真情实感所取代，难点无须多解释，“百闻不如一见”。学生通过评、悟、听、视，原先较为抽象的教学内容被得到充分感知，丰富了学生的想象，拓宽了学生的视野，促进了学生的思维活动，符合学生的认识规律，这就便于解决重点难点从而保证了教学活动的顺利进行。如文章《两个铁球同时着地》，这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。但是至于两个铁球为什么会同时落地很多语文老师都解释不清楚，这时学生可以通过上网查资料了解其中的原理，或者亲自做一下这个实验。这样将抽象事物具体化，不仅提高了教学效率，还有助于学生早期培养求学的精神。 　　2.3利用信息科学技术，激发学生的创新精神 　　培养创造能力，激发创新精神是创造教育的两个重要内容，而培养学生的创造能力是离不开激发学生的创新精神的。传统的教学是以教师为主导的教学方式，课堂气氛缺乏活力，学生自主学习空间贫乏。教出来的学生就好比是寺庙里的钟，敲一下，响一下，扼杀了原本聪灵的个性。这样的学生怎能适应数字化、信息化的21世纪，怎能肩负起振兴国家的重任？在《语文课程标准》中指出：学生是学习和发展的主体，小学语文教学必须根据语文学习的特点和学生