谈谈小学数学课件制作的“潜规则”.docVIP

谈谈小学数学课件制作的“潜规则” 　　中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）01-0261-01 　　课件制作对于每位教师来说是必不可少的教学技能，也是公开课、竞赛课必备的课前准备。但如何制作好的课件，如何在公开课、教研课以及展示课充分发挥课件的作用，使自己教学中脱颖而出，就必须懂得小学数学课件制作的潜规则。具体来说，我觉得有以下几个方面： 　　1.德育教学有机渗透于课件始终 　　《新课标》突出了以人为本的教育理念，强调了要从单纯注重传授知识，技能转变为引导学生学会学习，学会生存，学会做人，在学习知识技能的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观，教育学生树立远大理想。因此，在小学数学教学中，我们在关注学生对知识技能掌握情况的同时，要注重渗透德育教育，使学生的数学学习成为学生受到思想品德教育和科学文化知识教育的有效载体，以促进学生个性心理品质的健康发展。 　　在小学数学课件制作中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。 　　例如：在《认识10-20各数》课件里，要求学生认识多少只蝴蝶，多少棵小树，多少只小猫，以树立保护小动物，热爱大自然的意识。把三年级教材中第十五页的主题图以及后面的统计图制成课件，介绍了我国特有动物的种