急救与互救(上课用).ppt

第4章 中文Excel2000 大 学 生 健 康 教 育 大学生健康教育教研室 大学生健康教育课程内容 第一讲 急救与互救 第二讲 大学生性知识与性健康 第三讲 大学生常见传染病的防治 药物应用基础知识 本课程教学目标： 通过本门课程的学习，使学生获得大学生密切相关的健康知识， 促进大学生建立新的健康理念,掌握常见病、多发病的卫生防治知识，急救与互救知识，使大学生养成环境卫生、性卫生、营养和饮食卫生等良好习惯，提高自我保健能力，促进学生健康成长，以健康的体魄为祖国服务。 急 救 与 互 救 大学生健康教育教研室 姚国球 能力目标 : 1.会测呼吸、脉搏、体温、血压。会观 瞳孔对光反射。 2.外伤、骨折能够进行初步处理。意外事故(烫 伤、中 暑、淹溺、电击、毒蛇咬伤) 会急救。 3.会操作人工呼吸术。会操作胸外心脏按压术。 知识目标: 1、主要生命体征的观察(脉搏、呼吸、 瞳孔),生命体征的正常范围。 2、心肺复苏术。 3、外伤急救处理方法(手指压迫止血、加压包扎止血、骨折固定法、搬运伤员原则)。 4、意外事故(烫伤、中暑、淹溺、煤气中毒、电击 、毒蛇咬伤)急救。 天津一泳池触电事故致3死多伤 因电线被剐落水 (2011年07月22日) 该游泳池内有两个池子，左边给儿童玩耍，出事游泳池。 死者家属难掩悲痛 一名伤者背部至今还有明显的伤疤  急 救 常 识 　 遭电击需及时心肺复苏 据北京120急救中心宣传部负责人李坚韧介绍，由于事发突然，触电人员一般来不及反应，此时必须立刻切断电源。否则水和地面都将成为导体，触电者仍继续遭受电流伤害，救援者也无法救援。 在类似事故中，若触电未导致严重烧烫伤，那么最可能的伤害就是引发心脏骤停。即使没有明显外伤，如果心脏骤停不及时救治，便会引起触电者死亡。若触电者出现心脏骤停，在医护人员赶来之前，可对伤者进行心肺复苏。心肺复苏的基本方法为胸外按压和口对口人工呼吸。公众在平时有必要了解掌握这两项急救技能，以备不时之需。 一.主要生命体征的观察和测量 〈一〉体温的测量( T ) 体温的测量可采用测口温、肛温、 腋温三种方法。肛温最高，腋温最低。 正常人体温在36.5℃ ~37.4℃之间，平均37℃。 体温的生理变化 人体的温度24小时内不超过0.5-1℃. 昼夜时间：早晨略低，下午略高。 年龄：与基础代谢水平有关。 活动: 肌肉代谢增强,产热增加,体温增高。 其他：情绪、进食、环境等. 〈二〉脉搏( P ) 脉搏是指动脉的搏动，通常选用较浅表的动脉，测桡动脉。正常人在安静状态下60~100次/分。 正常人脉率与心率相同，通过检测脉搏的变化观察心跳的频率，用食指、中指及无名指来检查脉搏。 操作方法 〈三〉呼吸( R ) 呼吸是维持气体交换的必备条件，是人生命活动主要体征之一。正常人的呼吸是有规律地进行，每分钟16-20次，如呼吸不规则就表示病情已很危重，是生命垂危的表现。检查呼吸是否存在，主要是观察病人胸、腹部情况，当有起伏时，则可肯定呼吸的存在。 〈四〉瞳孔 眼球近似圆形，中央圆孔称为瞳孔。两侧瞳孔等大、等圆，且对光反射灵敏。 如对光反应消失，角膜反射消失则是死亡的表现。 现场急救中，瞳孔也是必查的项目之一，是判别生命体征存在与否和抢救效果的主要指征。 〈五〉血压的测量( BP ) 流动的血液对血管壁的侧压力称为血压。血压可分为动脉血压、静脉血压、毛细血管压。一般无特殊注明的，指肱动脉的血压。 〈五〉血压的测量( BP ) 心室收缩时，动脉压升高，它所达到的最高值称为收缩压；心室舒张末期，动脉压下降到最低值称舒张压，两者之差称脉压差。 正常血压 : 120mmHg / 80mmHg