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成功校长“秘诀” 成功校长的“秘诀” 从一定意义上说，校长是学校办学方向之魂，有什么样的校长，就有什么样的学校。在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为与作风在学校工作中影响全局。我认为一名成功校长应具备以下素质与能力： 一、校长要当好教师的“三长”。 1、要有兄长的爱心。就是说校长只有把教师当作自己的亲兄弟，用兄长的情怀、责任与义务，真诚地无微不至地关心、爱护与照顾教师，热情地为教师分忧解愁，才能赢得教师之心。如果一味地只要教师抓好教学，实现目标，完成任务，那么领导与教师之间必然会产生隔膜，造成隔阂，甚至出现断层，形成校长和教师的“同床异梦，貌合神离”。我校制定了一条规定“学校详细登记每名教师的出生年月，在教师过生日时，学校会送上一个生日蛋糕与一朵鲜花(一个贺卡)；每家有老人去世，送上一个花圈；孩子出生送上一个祝福……” 2、要有师长的水平。就是说做一名合格的校长，首先要做一名合格的教师。校长应是教师之师，校长若无真才实学，就很难为教师传其道、授其业、解其惑。因此，校长必须具有一技之长，在某一方面(学科)有所建树，学有专长，要具有先进的教育教学方法。 3、要有首长的威信。就是说校长必须威严信用，这种威严不是来自权力、职位，更重要来自领导者高尚的人格力量与高超的领导艺术。两千年前的教育家孔子说过教育者应温而厉、威而不猛、恭而安。用现代话说就是温与而又严肃，有威仪而不凶猛，庄严而又安详。虽然多少带有历史的印记，但不见得就不能适应今天。 兄长可亲，亲则能心心相印，风雨同舟；师者可学，学则能知书明理，“行无过矣”；首长可敬，敬则能赴汤蹈火，在所不辞。 二、校长必须具备“六种能力”。 1、“世事洞明”的观察力。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。校长要深层次地熟悉学校情况，做到心中有数，“世事洞明”十分重要。校长要善于建立全方位的思维方式，使自己的视野在3600空间“扫描”。 2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡世预测立，不预则废”。“预”即有预见、有准备、有计划。要管理好一个学校、校长必须具有预见性的素质，能从错综复杂的事物中看出规律性，察出新意，从而制定好切实可行的学校管理目标，提出近期指标与远期规划，不断推动学校向前发展。 3、“博采众长”的综合能力。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。人各有所长，也有所短，作为一把手的校长，不论其资力、经历如何，个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力，用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长，容人之短，团结好一班人马，在心理相容的基础上做到心往一处想，劲往一处使。同时还要虚心向教职工学习，集众人智慧于一身，熔各家之见于一炉，博采众长，发展事业。 4、“解决矛盾”的判断力。 “操千曲而知意，观千剑而识器”。一所学校数十名甚至百余名教职员工，有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中，经常会出现各种矛盾，这是无法避免的。校长在处理学校发生的各种矛盾时，要善于识别矛盾的性质，而且能准确地在各种矛盾中找出主要矛盾，并能及时进行科学剖析，进行去伪存真地判断，并予以解决。 5、“身体力行”的引导力。