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图形、联想、创意——手形联想和创意 图形、联想、创意——手形的联想和创意?? “国培计划（2011）”——中学美术远程培训项目 中学美术 广东中美1班 您的位置：首页 实践活动 实践活动图形、联想、创意——手形的联想和创意作者：高东红 时间：2012-04-24 22:08:40《图形 ．联想 ．创意》教学教案 ——手形联想和创意广东省佛山市高明区跃华中学 高东红（一）教学难点与重点1、难点学生对环保主题性的创作容易落入俗套，画出来的画面比较陈旧，缺乏创新思维，甚至喜欢天马行空的想象，很难在画面中运用表现手法上去联想创意与组织画面。2、重点运用教材中的欣赏和探索，指导学生正确的观察与想象的方法，在小组合作中体验图形联想、添画、创意的乐趣，引导学生完成“图形—联想—创意”这一过程，培养学生的环保意识。（二）教学方法通过游戏的激趣导入、小组合作比赛来激发学生的兴趣，使用多媒体使学生对图形的联想、创意有一个很深的认识，在视频欣赏中进一步了解创意方法及环保主题的内涵。在教学中进行分组讨论、竞赛激趣，作品评价等方式来进一步提高学生的合作意识及体验创造的乐趣，感受并获得视觉的美感，以及举一反三的对手的图形展开联想与创意。并拓展学生的形象思维与创造性思维。（三）教学准备 1、学生课前搜集一些有关图形的联想图、环保图；彩色笔、颜料、卡纸等材料工具。 2、教师多媒体课件（视频：动物手影；图片：手形图、作品等图）。（四）教学过程 第一环节：激趣导入（约3分钟）活动一：请出四大组中的四大魔术师给圆一个大变身。 活动二：让学生思考、讨论（生活中有哪些圆形的东西？） 揭示课题。由游戏形式对圆的联想导入，轻松的调动学生的兴趣。引入《图形．图形 ．联想．创意》——手形的联想与创意。[设计意图]：抓住学生好奇的心理特点，在学生认知的图形中进行联想，搭建学生对生活图形的关注，轻松的调动了学生的兴趣，学生在给圆大变身时轻易的掌握了对物体联想的一个过程。第二环节：讲授新课（分三步：第一步：欣赏和探索；第二步：发现、交流联想和创意；第三步：小组合作共同创想作品）第一步：欣赏和探索 （约5分钟）欣赏达利的作品以人头为基本元素，巧妙将人头、树、原子弹云烟联系起来。在欣赏中探索艺术家独特的视角与奇妙的构思。引入可以借鉴什么表现手法？同中求异：作品《鞋的联想》表达绿色环境保护的意识，引导学生思考——在图片中看到什么图形，表达什么意思？什么是同中求异？ 异中求同：作品《天空和水》表达保护自然环境的意念，引导学生思考什么是异中求同？在画面中如何运用飞鸟与游鱼为视觉元素进行的图形联想？拓展学生的思路：除了这些表现手法，我们还能运用哪些表现手达？实例——引出手的创意图（奇思妙想的招贴画）再一次的引入为了拯救我们的地球，让我们一起加入保护自然环境的队伍中来。并为下一节引出手的联想、创意而作好铺垫。[设计意图]：课件展示艺术家的作品及表现方法的实例图，使学生能够清晰的了解到创意的内涵，并渗透环保意念的教育。提出靠我们的双手来共同努力，支持环保。而引出手的联想、创意作好铺垫。第二步：发现、交流联想和创意（约10分钟）活动三：叫同学们伸出手，引发学生思考从这些手想到什么？以小组进行讨论。活动四：由小组合作表演手的造型及画手的造型，并展开联想。1、说一说、摆一摆（小组组合成不同的造型，说出代表什么意思？联想到什么图形？） 2、画一画、想一想、评一评（比赛画出手的不同造型，并联想）3、欣赏手的创意图及播放视频《动物手影》，（一边看视频一边跟着做手的动作，并结合观看的内容说说其中作品的内涵）引出保护自然环境是如此迫切。是我们青年共同的责任。 4、进一步引出手的创意图。[设计意图]：通过小组共同合作在对手的图形进行想一想、比一比；说一说，摆一摆；画一画，想一想，评一评等一系列的过程中，让学生感受到图形由联想到创意的整个过程。5、播放视频《动物手影》进一步激发学生的想象力。第三步：小组共同合作创想作品（约15分钟）竞赛内容：小组运用异中求同、同中求异与正负形等表现手法进行手形的奇思妙想。主题以环保等内容构思作画，每小组共同合作一幅。合作之前，先共同商议主题，然后进行分工合作。要求：（1）图形简练、画面丰富；（2）可以用点线面装饰,黑白效果；（3）图形独特、富有想象力。[设计意图]：通过小组共同合作创想作品，自主选择材料，充分利用自己喜欢的材料与表现方法来进行美术创作，使学生的个性与共性得到充分的发挥，从而达到进一步引发团队合作的目的。在创作作品时以环保主题为主，目的是使学生在环保图形的联想与创意上进一步的认识到环保的重要性。同时又以一种竞赛的目的引发学生的挑战精