高小贤 社会性别与妇女领导力培训记录.docVIP

广西澳发署项目“社会性别与妇女领导力培训”记录（一）作者：时间：×××:52:48时间：2004年7月26日--30日地点：胜利饭店后二楼会议室协作者：高小贤、杨晖、李爱玲记录：李春叶 第一天（7月26日） 上午高老师致词：介绍研究会历史、目前的情况、各部门的情况、项目。一、相互认识（姓名马拉松）（9：05--9：35）“我叫什么、我喜欢吃什么、喜欢做什么”，每个人都这样介绍自己，在介绍自己之前，必须将前面每一个人所说的重复一遍，如果需要重复的太多，可以适当的从中间断开（这个权力只有协作者有），然后再接着说。·我叫黄凤红，我喜欢听音乐，喜欢吃苹果；·蓝燕林，喜欢吃芒果，喜欢听音乐、唱歌；·黎阳，喜欢吃梨，喜欢上网；·韦海娇，喜欢吃苹果，喜欢打羽毛球；·蓝樱花，喜欢唱歌、打篮球，喜欢吃苹果；·蓝雪静，喜欢吃香瓜，喜欢打乒乓球；·韦梦香，喜欢吃苹果，喜欢跳舞；·陈少华，喜欢吃苹果，喜欢爬山；·蓝海芳，喜欢吃葡萄，喜欢打保龄球；·劳琼芳，喜欢吃水蜜桃，喜欢爬山；·黄驿涵，喜欢吃荔枝，喜欢做瑜伽；·黄美容，喜欢吃葡萄，喜欢打羽毛球；·韦美香，喜欢吃葡萄，喜欢做健美操；·李平，喜欢吃葡萄，喜欢爬山；·杨晖，喜欢吃芒果，喜欢睡觉； 二、成人学习的特点（李爱玲）·大家说一说成人学习有哪些特点（从刚才的那个活动、今天的场地、气氛等说一说）-感觉亲切；-活跃；·作为成人来说，我们学习有哪些要求，想法；-每个人都有自己的经验，通过我们之间的分享、交流，达到相互学习，有所提高；-通过交流对本身有提高；·为什么通过交流，会有一个提高；引出祖哈瑞窗口；（李）假定人类所有的知识，都在一个窗口内，我们每个人都有自己得知识盲点，通过我们的交流，我们每个人的知识盲点在减少，我知道的领域在扩展，不知道的领域在缩小，这是一个知识的扩展过程，最后达到的目的，我们每个人的知识领域都在扩展。这还可以换成外来人和本地人来说；还可以换成男人、女人。男人和女人关心的话题是不一样的。通过人类知识系统图像说明，我们每一个人都有自己的盲点，通过交流我们可以拓宽自己的知识点。（杨晖）成人学习的特点：成人是可以自学的，与自己有关的，在一个相应的环境里学习。培训方法：成人教育与参与式学习相结合的理论基础；·请大家站队：--20-29岁；30-39岁；40岁以上的；（分别站在左边、右边和中间的）--结过婚的，没有结过婚的；--参加过参与式培训的和没有参加过参与式培训的；（参加过2次以上得）--自己做过参与式培训的和没有做过参与式培训的；三、期望、担忧：（分别写在两种颜色的卡片上）·如何写卡片：-字写大些；-写关键字；-每张卡片书写不超过两行；-用深色笔写；#担忧??担心学习知识太深奥、太复杂；??担心没有资料，老师说得记不了那么多；??学习时间不充分，实际能力没有提高；??学习时间短；??还有更多这样的培训吗？??我没有什么担忧的；??学不到东西；??要学的东西太多，希望能学会；??时间安排是否可以充分学习到各科知识；??担心战胜不了心理压力；??担心因为自己的理解能力没有达到预期的目标；??妇女领导能力与社会现实的距离；??学到的知识可操作性不够强；??理论知识在实际中的运用；#期望：??领导力知识；??希望提高自己的领导能力；??提高知识点，对今后的工作有一定帮助；??领导能力的提高；??在今后工作中能独当一面，弱势群体积极参与；??提高培训力和领导力，培训内容具体详细；??陕西的经验；??希望把陕西的先进经验带回广西；??希望能学到陕西更多的经验；??学妇女热线工作怎样做（妇女保健、咨询）；??培训内容要具体、明确；??社会性别知识；??希望学到如何重视社会弱势群体，社会弱势群体的发展，两性的平衡发展；??对社会性别与发展有更多的学习了解，能提高领导力；??社会性别与发展；??社会性别理论与理论的发展现状；??希望更多了解女性，尊重自己保护自己；??希望清楚了解社会性别发展的理论；??培训技巧；??学到新的知识和技能；·培训目标：--掌握社会性别概念，能初步进行社会性别分析；--理解社会性别对女性领导的影响；--增强领导力的知识和能力；·培训内容：--领导的概念；--影响女性领导的因素；--社会性别概念；--社会性别分析；--社会性别运做；--社会性别与发展；--领导力的要素；--自信与冒险；--沟通与交流；--有效的表达自己；--行动计划；--总评估；休息四、组建社会工作小组·活力组：每天带领大家在适当的时候开展活力和关爱活动，但活动不能重复，使参与者保持充分的活动；·关怀组：叫醒/回服务，协