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浅谈科研活动在医学类专业本科生思想政治教育中作用[摘要]如何开展大学生思想政治教育，保证高校思想政治教育效果已经成为新时期一个严峻的命题。本文从开展科研活动的意义出发，结合医学类专业本科生的自身特点分析科研活动在思想政治教育中的作用，拟更好地探索新形势下医学生思想政治教育的有效途径和方法，开创医学生思想政治教育新局面。 [关键词]思想政治教育; 科研活动; 医学生; 作用 [中图分类号] R193 [文献标识码]A [文章编号] 1005-0515（2010）-12-204-01 思想政治教育理念不断创新是高等学校永远保持活力的必然要求。高等学校的思想政治工作紧紧以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标。在实际工作中，如何坚持科学发展观，做好学生的思想政治教育工作，把大学生培养成全面发展，掌握现代科技知识、富有创新精神和创新能力的高级医学专业人才，是一项十分紧迫的任务。 众所周知，医学类专业本科生的培养一般是五年制，医学教育培养的人才将来要走上与人的生命和健康密切相关的医疗卫生岗位，“健康所系，性命相托”，这不仅要求医学生具有扎实的医学基本知识、基础理论和基本技能，更需具备高度责任意识和实践创新能力，具有良好职业道德与人文素质。因此，医学院校尤其需加强医学生的思想政治教育工作，注重对医学人才综合素质的培养，正确疏导医学生树立积极的思想观念、正确的政治态度和人生价值观，培养高尚的道德情操，使思想素质提升于医学实践之中。 1 科研活动是大学生思想政治教育的有效途径 科研能力是科学素质的核心，是人们运用已有知识和科学方法去探索新知识、解决新问题的过程中所形成的各种心理品质和能力。现代科学技术迅速发展对于大学生的综合素质，特别是科研素质提出了更高的要求。在实施医学生思想政治教育过程中，与理论课课堂教学相比，科研活动推进医学生思想政治教育，且能更好的满足全球医学教育组织对医学生的要求。 1.1 符合思想政治教育要求。当代大学生易于接受新事物新思想，有较强的平等意识、自主意识，他们思想活跃，精神文化需求旺盛，情感丰富，兴趣广泛。医学生思想政治教育不仅要向学生讲授思想政治理论，告诉学生“是什么”和“为什么”，更重要的是通过一些寓教于乐的活动，教会学生“如何做”，实现由知到行的转变，这样才能真正实现思想政治教育的目的。 1.1.1 引导科学世界观、方法论。任何科研成果的创造都建立在实事求是的基础上进行，一切从实际出发，尊重事实，尊重科学，能够运用联系的观点、发展的观点、全面的观点观察问题和分析问题，在前人已经发现、发明的基础上，进行新的发现，提出新的观点，开拓新的领域，解决新的问题，这就要求医学生树立科学的世界观和方法论，形成正确的价值观认识，培养实事求是的观念[1]。因此，开展一系列科研活动有助于推动医学生对真理的追求，倡导理性，塑造良好科学精神以及帮助树立科学的世界观、价值观和人生观。 1.1.2 增强师生间心灵交流。科研活动多以团队活动形态存在，根据需要采用灵活多样的活动方式，较好地发挥学生与学生、学生与教师的多重互动，产生心灵碰撞。同时，科研活动突出受教育者自我教育的作用和地位，学生自主性强，容易实现学生的满足感和成就感，有利于激发学生的能动性，激发学生探索性，不断积累成功与失败的经验，思想得到升华。在开展过程中，教师可引导学生将个人发展与祖国的未来建设联系起来，使自己的人生规划符合社会需求和人民的根本利益，符合“以人为本，对生命健康负责”的医学生使命，增强社会责任感。 1.1.3 促进创新能力培养。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，富于创造性，增强实效性”。为此，要把马克思主义理论、社会主义信念内化为大学生的行动指南和精神动力，这是一个长期与时俱进的创新教育过程，而创新的源泉来自于科学研究。如何培养创新性人才成为医学院校面临的紧迫任务。医学生参加科研，能够有机会涉足学科前沿领域，切实从事科学研究，经历发现问题、分析问题、解决问题的全过程，从而提高医学生对知识的整体把握能力和创新能力，既使医学生接触真正的求知过程，乃至于科学的精神，掌握了获取知识的科学方法，善于进行探索、调查、发现，提高医学生的创新能力和创新素质，同时也很好地强化了医学实践性强的特点，亦使医学生深化对基础知识的理解，较早完成开展科学研究的思想准备，初步熟悉从事科研活动的基础方法，增强学习的积极性和主动性，因此，科研活动能弥补传统医学对医学生创新教育和个性培养的不足，成为提高创新能力的有效途径之一。 1.2 巩固课堂教学成果。通过开展多种形式科研的活动，学生可以把在传统课堂中获得的理论、知识及方法