高中历史-第六单元-争取世界和平的努力-23-反战和平运动课件-岳麓版选修3.pptVIP

当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 当堂检测 合作探究 自主预习 第23课　反战和平运动 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 世界保卫和平大会和《罗素—爱因斯坦宣言》 1.历史背景 (1)美国挑起“冷战”,使用核武器进行战争威胁。 (2)社会主义国家和各国共产党坚决反对美国的战争政策。 (3)世界人民历经两次世界大战,反战和平意识空前提高。 自主思考为什么说二战后世界人民反战和平运动兴起具有必然性? 提示:两次世界大战的浩劫促使人们觉悟,反思战争给人类留下的教训;二战后“冷战”兴起,威胁着人类的和平生活;美苏争霸,尤其是核军备竞赛给人类生存发展造成巨大威胁。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 2.第一届世界保卫和平大会 (1)召开:1949年,第一届世界保卫和平大会在巴黎和布拉格举行。 (2)核心内容:要求原子能的使用只限于和平的目的与改善人类福利。 3.第二届世界保卫和平大会 (1)召开:1950年,第二届世界保卫和平大会在华沙举行。 (2)核心内容:以“和平共处”为基本原则,成立世界和平理事会。 (3)影响:对20世纪50年代的和平运动起到了很大的推动作用。 知识补充世界保卫和平大会是20世纪50年代反战和平运动的典型代表,对于发展国际和平力量、推动战后世界反战和平运动、制约战争的发生,具有重要而深远的意义。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 4.《罗素—爱因斯坦宣言》 (1)背景:美苏“冷战”加剧,北约和华约两大军事集团对峙。 (2)发表:1955年,由罗素、爱因斯坦发起签名的《罗素—爱因斯坦宣言》发表。 (3)内容:指出热核武器的危险,号召各国政府寻求平办法解决一切争端。 (4)影响:越来越多的科学工作者投身反战和平运动。 深度点拨《罗素—爱因斯坦宣言》是科学界反对核军备竞赛的文件,受到全世界的普遍欢迎,引起了各国政府的注意,成为战后世界反战和平运动的重要组成部分。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 60、70年代的美国反战运动 1.原因 20世纪60、70年代,美国发动侵越战争并使战争不断升级。 2.序幕 1965年,一些青年学生抵制征兵,反对侵略战争。 3.主要形式 美国人民举行游行示威、拒缴战争税、召开宣讲会等活动。 4.基本特点 (1)扩展到社会各阶层,连续不断,而且时间长、规模大。 (2)与高涨的黑人民权运动、妇女运动、学生运动相结合。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 5.主要影响 (1)得到澳大利亚、日本、加拿大、英国等国人民各种形式的声援。 (2)形成了第二次世界大战后世界和平运动的第二次高潮。 深度点拨20世纪60、70年代的美国反战运动以青年学生为先锋,以人民群众为主力,是对美国霸权政策和侵略行为的强大冲击,对美国政府尽快结束越南战争产生了重要影响。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 80年代和平运动的高涨 1.历史背景 (1)西欧是两次世界大战的主战场,人们的反战意识强烈,和平运动广泛开展。 (2)1979年,北约决定从1983年起在西欧部署美国中程导弹,以对抗苏联。 2.主要内容 强烈反对美、苏两国的核军备竞赛,要求进行裁军,建立“无核区”。 3.重大影响 (1)美国、加拿大、日本、澳大利亚、新西兰等国出现了各种形式的和平运动。 (2)1985年,联合国大会通过了《国际和平年宣言》,宣布1986年为“国际和平年”。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 知识补充《国际和平年宣言》要求各国人民与联合国一起共同努力,捍卫和平与保障人类的未来,引起全球100多个国家及300多个非政府组织的高度重视和积极响应。 知识点一 知识点二 知识点三 知识点四 反战和平运动的特点和作用 1.基本特点 (1)内容:反战和平运动更多的是以反核运动为中心。 (2)范围:参与阶层广泛,遍及世界各大洲的许多国家,具有真正的全球性。 (3)组织:逐渐由分散走向统一,由国内运动走向跨国行动。 2.重大作用 (1)对制止战争,特别是制止世界大战,对限制军备竞赛、推动裁军进程起了积极作用,在一定程度上影响到各国政府及朝野政党的政策制定。 (2)教育和动员了广大民众,使和平的思想逐渐普及,有助于提高对侵略战争的警惕,为世界持久和平提供坚实的基础。 探究点一 探究点二 第二次世界大战后反战和平运动的兴起 史料导入 一次世界大战爆发后,连那些素来不问政治、清高脱俗的教授和学者也加入了“保卫祖国”的大合唱。爱因斯坦本人则公开表明自己是和平主义者,反对一切战争。他认为科学是全世界的,因此像躲避瘟疫一样,避开那些数不清的对炮弹、潜艇和飞机的研究。他说:“在我看来,战争是多么卑鄙、下流!我宁愿被千刀万剐,也不愿参与这种可憎的勾当。” 进入20世纪30年代以