七年级语文上册-第二单元-第6课《诗两首》导学案（无答案）（新版）鄂教版.docVIP

7.诗两首 第1课时 学习目标 有感情地诵读两首诗，通过理解和赏析关键词句把握诗作的内容和情感。 学习重点 通过理解主旨句把握诗作情感。 学习过程 一、独学 1.给加点的字注音。 妄弃( ) 叠着( ) 抛下（ ） 载着（ ） 倘若（ ） 歌调（ ） 晨祷（ ） 馨香（ ） 凝注（ ） 悠远（ ） 2.自由诵读，根据自己的理解为两首诗标注节奏和重音。 3.从括号中选出恰当的词。 ⑴我从不肯妄弃一张纸,总是留着——留着叠成一只只很小的船儿,从舟上下在海里 1．《纸船》中，“纸船”被赋予了怎样的含义？作者是怎样通过纸船把自己的情感表现出来的？ 2．《母亲》中， “我”真的不记得“母亲”吗？作者为什么要这么说？ 学习目标 通过比较阅读，鉴赏两首诗，感受两位诗人的作品风格。 学习重点 多角度比较两首诗的异同。 学习过程 一、群学 通过上次课的学习，我们已经知道了本课的两首诗都与母爱有关，这是两首诗的一个相同之处。试从两首诗的内容、情感和写法上比较它们的异同。 【教师点拨】