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课题-给大树穿上花衣裳
课 题：给大树穿上花衣
教学目的：1.观察和认识树的种类，形态和构造。
2.根据记忆画一棵或几棵不同形态的树，并用不同的线，形进行装饰。
3.造型目的：体会线的不同疏密排列产生的不同感觉、联系组织画面构图的能力。
教学要点：1.不要求画真实的树。要求表现富有装饰意味、抽象化形态的树。
2.避免概念化。启发学生用各种变化的形和线生动有趣地进行表现。
3.可以添加与树生长环境相关的内容，如土地、云等，以使画面构图完整。
教学过程：1.观察。用图片、录像资料或到实地观察树的种类及形态特征。
讨论：
.见过多少种树木？说说名称。（有杨树、柳树、松树、柏树、槐树。。。。。。）
.各种树从外形看有什么不同？（有的树干又粗又高，上面分枝插在树叶里，树叶长得密密的，一团团地顶在上面，像高大的杨树、柏树；有的树比较矮，树干有些弯曲像槐树、柳树；松树枝干挺拔，树叶像云朵一样向两边伸展，它们在外形上各有特点）
.注意过树皮上的花纹吗？（槐树的皮有许多竖着的裂纹，杨树的皮上长有许多的大眼睛，松树的皮有一块块鱼鳞状的花纹。。。。。。）
2.造型启发
.画一课大树时应先画哪一部分？（先画树干和树叶的外形）
.画许多树时怎样画出它们不同的变化？（有的粗有的细，有的高有的矮，有的离得近，有的距离远，有弯的干还有直的干。。。。。。）
.怎样才能把树干和树叶的不同感觉表现出来？（除了用不同曲直的线编织花纹以外，还要注意线的疏密排列。密密的线使人感到色彩重，稀疏的线组成的面使人感到色浅。树木的气根在显微镜下观察形成的图案十分美丽，我们可以参照它的形式去画）
小 结：讲评作业，并请学员自己讲述画面，布置家庭作业。
教师反馈：
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