阅读参考解析七下八下一单元第二课(流井中学).docVIP

（七）年级（下）册第（一）单元第（二）课 （一） 参考答案： 1. 记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导下，真正体会到母爱的故事。 2．神态描写，表现出母亲对女儿的担忧和见到女儿回家后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。 3．示例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，我们要学会感恩，学会理解。 （二） 参考答案：1．①不要再把他当做孩子，而要把他当做一个独立的男人。②开始尽量不向他讲道理，哪怕这道理千真万确，我只是把这道理作为一种体会表达出来而已；③对彼此的世界，不打扰，不闯入，不指手画脚；④学会用心领神会的方式与他交流。 2.表现出作者做父亲的天职——天性——天经地义是家庭和子女的保护神。或表现出父亲对儿子的一种心灵感应（父子连心）——爱子心切，无所畏惧。若回答成“父亲对儿子的爱”太过笼统） 3．①不要再把我们当做孩子，父子、父女或母子、母女应该像两个大人，是朋友关系，是平等民主的；②对彼此的世界，不打扰，不指手画脚；③做事不强迫、不逼迫；说话不武断、不粗暴；④用心平气和或心领神会的方式与我们平等地交流。 （三） 参考答案： 1．在盼援无望的情况下才自救；性格上习惯等待别人的救助，存在依赖思想，缺乏自强自立能力。 2．愤恨（埋怨、怨恨）； 理解 3．含义：父亲挖陷阱的目的是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，这是对儿子一种深沉的爱。 形象：对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，教育方法独特，有教育智慧。 （八）年级（下）册第（一）单元第（二）课 （一） 参考答案： 1.(1)读小学时，“父亲”常在家中等我放学，“鉴赏…‘我”的作业；(2)上了中学，“父亲”进城给“我”买衣服，叫“我”试穿衣服；(3)读中学，“父亲”常来学校，给“我”送钱；(4)放假后，“父亲”因为“我”获奖而高兴，因为“我”买茶叶而生气、内疚。 2.表现了作者对父亲过度劳累的心酸，同时也表现出作者要努力拼搏报答父亲深情的决心。 3．点拨：联系实际、谈出感受，语句顺畅即可。可谈文中“父亲”关爱儿子给你的感受，或者谈现实中你对父亲给你关爱的感受；或者谈你如何努力学习，以实际行动报答父母的养育、关爱之恩。 （二） 参考答案： 1.发现”我”偷吃甜饼； 发现哥哥把流浪狗带进卧室；发现“我”边看电视边做作业。通过母亲略带夸张的表扬，说明了母亲善于鼓励孩子。“我”通过触觉、嗅觉、听觉来感知孩子，传递了‘我”对孩子”的爱，也更深刻地感知了母亲对“我”的爱。 2．用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。 3．母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。