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高职院校大学新生入学心理状况研究【摘要】近年来大学生心理健康问题已引起社会的高度关注，我院对大学新生进行了症状自评量表（SCL-90）和大学生人格问卷（UPI）的测试，以了解入学新生身心健康状况,为心理咨询工作奠定基础,为学生管理提供参考。测试结果表明：高职院校大学新生心理健康状况总体较好，但也存在一定的问题。 【关键词】无锡职业技术学院；大学新生；SCL-90问卷；UPI问卷 一、研究方法 1．研究工具。调查工具采用症状自评量表（SCL-90）和大学生人格问卷（UPI）。其中症状自评量表（SCL-90）由L.R.Derogatis于1975年编制,含有90个项目，每项5级评分。测量较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为到生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，要求被试者根据自己的实际情况来做评定。测得的是一个人某段时间里（通常是一周）的症状水平。本量表使用简便，测查角度全面。它对有可能处于心理障碍边缘的人有良好的区分功能，适用于测查人群中哪些人可能有心理障碍、有何种心理障碍及其严重程度如何。在临床上常常作为诊断的参考，也可以用作初级的筛查工具。大学生人格问卷（UPI）是为了早期发现早期治疗有心理问题的学生而编制的。该问卷最早由日本大学的心理咨询专家和精神科医生集体编制而成，1991年介绍到国内，1993年由樊富民等进行了较为系统的修订，成为当前国内高校应用广泛的新生心理健康情况的调查工具，被证明有较高的信度和效度。该问卷简便易行，适于团体施测。根据问卷的分析标准，可将参加调查的学生分成三类。第一类是有明显心理问题的学生，即需要重点关注和教育干预的对象。其判断标准包括：总分在25或25分以上者，第25题做肯定回答者，辅助题65和66两题均作肯定回答者和明确提出咨询要求且属于心理问题者。第二类是可能有较轻的心理问题的学生，应引起关注，有条件的可联系面谈。判断标准包括：总分在20～24分者，8、16、26有一题作肯定回答者，辅助题有一题作肯定选择者。第三类表明心理健康，作为一次通过者，即不属于第一、二类的学生。 2．研究对象。研究对象为我院某级新生，SCL-90问卷施测人数为2738人，问卷完成率为89％，其中未测人数为264人，无效问卷37份，有效测试的人数为2437人，有效测试中女生811人,占33.3％；男生1626人，占66.7％。UPI问卷施测人数为2738人，问卷完成率为85.1％，其中未测人数为320人，无效问卷90份，有效测试的人数为2328人，有效测试中女生766人,占32.9％；男生1562人，占67.1％。 二、调查结果与分析 1．SCL-90量表结果正常异常状态。SCL-90量表结果见表1和图1、图2。 此次SCL-90量表测试结果由表1、图1、图2可见，我院08级新生的心理普遍较健康，健康人数占实测人数的84.2％以上。有明显心理问题的学生占实测总人数的6％（即任一因子≥3分），这部分学生是需要特别留意的学生，需要心理干预和个别咨询。轻度心理异常的学生占15.8％（任一因子≥2.5分），这部分学生需要辅导员和班级中的同伴咨询员的关注和辅导，有条件的可联系单独面询。 2．UPI量表结果正常异常状态。UPI量表结果见表2和图3、图4。 表2 UPI量表结果正常异常情况 图3 第一类筛选标准占施测人数的比率 注：在UPI量表中，只要符合以下这几种情况之一种即符合第一类筛选标准： （1）总分在25分（包括25分）以上者；（2）第25题做肯定选择者；（3）第8、16、26题中有至少2题做肯定选择；（4）辅助题（65、66和67题）中有至少2题做肯定选择者；（5）明确提出咨询要求且属于心理问题者（68题）。在高校学生心理工作中，凡是符合第一类标准的学生，一般要求约请面谈。从上图可以看出，符合第一类筛选标准的人数共：435人，占所有施测人数的百分比为：18.69％。 图4 第二类筛选标准占施测人数的比率 注：在UPI量表中，只要符合以下这几种情况之一种即符合第二类筛选标准：（1）总分在20～24分之间者；（2）第8、16、26题中只有一题作肯定选择者；（3）辅助题（65和66题）中只有一题作肯定选择者。UPI量表结果由表2和图3、图4可见，第一类中异常的是明显有心理问题的学生，人数为435人，占施测人数的百分比为18.69％，这类学生是需要重点关注和教育干预的对象。第二类中异常的是指轻度心理困惑的学生，人数为547人，占施测人数的百分比为23％，这部分学生应引起关注，有条件的可联系面谈。 三、此次普查工作中存在的问题及解决策略 普查的实施。此次普查是让学生在规定的时期内自行上网完成心理测试。考虑到可能有学生不知道如何登录和部分学生不会使用电脑，因此