嵌入式学科服务泛在知识环境下学科服务发展的新方向.pdfVIP

图书馆理论与实践 学术探讨·工作研究 L18鞣ARYT}{鲑ORYA酣D ●谢守美1，赵文军2 (1．中南民族大学图书馆，武汉430074；2．华中师范大学信息管理系，武汉430079) 嵌入式学科服务： 泛在知识环境下学科服务发展的新方向 [关键词]泛在知识环境；嵌入式馆员； 书馆中心的束缚，模糊和淡化图书馆的传统边界，将 嵌入式教学；嵌入式学科服务 图书馆服务无缝地、动态地、互动地融入用户知识过 [摘要]泛在知识环境要求图书馆为 程中，是图书馆未来发展的必然选择。[2] 用户提供无处不在的信息服务，嵌入式学 1．2泛在图书馆与嵌入式学科服务 科服务逐渐成为图书馆学科服务发展的新 随着数字图书馆的建设和Web2．0的应用，泛在 方向。嵌入式学科服务主要是图书馆员融 图书馆和嵌入式学科服务成为学术界讨论的热点。 入到用户的教学和科学研究过程，嵌入到 Pradt Wendy Lougee认为，数字时代的图书馆角色是 用户的物理空间和虚拟空间，提供个性化 处在前所未有的不断发展变化之中，主要经历了i个 的随时、随地的学科信息服务。 发展阶段：分布式技术的发展、开放范式与模式的发 [中图分类号]G252．62 展、泛在图书馆的出现。[3]Ft本的ToshiroMinami认 [文献标志码]A 为图书馆在变化，下一阶段的图书馆就可能是泛在图 [文章编号]1005—8214(2012)10--0017—04书馆。㈧德国OliverObst博士将图书馆的发展分成4 个步骤：传统图书馆、数字图书馆、移动图书馆、泛 1 泛在知识环境与嵌入式学科服务 在图书馆。[53范广兵、初景利认为，泛在图书馆就是 1．1泛在知识环境 无所不在的图书馆，是图书馆服务的泛在化，即用 2003年6月，美国同家科学基金会召开了“未来户无论在任何时间、任何地点都可获得图书馆的服 的浪潮：NSF后数字图书馆的未来研讨会”，会后发 务。㈤ 表了著名的《知识在信息中迷失》的研究报告。 “泛 泛在图书馆要求从用户及其需求出发，适应用户 在知识环境”是报告中提出的一个新名词，把数字图 的行为变化，将图书馆的人力、资源和服务直接或间 书馆的普及所创造的信息环境称为“信息以太” 接融入到用户的学习、科学研究与决策过程之中，嵌 (InformationEther)，数字图书馆应该定位于提供泛在入到用户的工作、学习、生活的物理空间或虚拟空 知识环境，如同无所不在的ether(以太)一样，成为间，用户在哪里，服务就在哪里，实现图书馆服务与 未来生活、学术、研究和教育须臾不可或缺的公用设 用户空间和过程有机融合，为用户提供一种到身边、 施”。[11 到桌面、随时随地的服务。 而当前的信息环境下，出版商、数据库商等机构 嵌入式学科服务是以用户为中心，以有机融人用 户物理空间或虚拟空间、为用户构建一个适应其个性 将纸本资源数字化，Google等检索服务商、数据库商 和出版商提供面向用户的参考咨询、文献传递等信息 化信息需求的信息保障环境为目标，主要以学科为单 服务，图书馆作为知识传播和信息服务中心的地位正 元提供集约化的深