新课改背景下小学语文阅读试题最新命题规律研究.pdfVIP

语文教研 新课改背景下小学语文阅读试题最新命题规律研究 ◇ 金亚林 摘　要 考试是进行语文评价的主要方式之一，它不仅对 是阅读试题的重心向写话习作偏离。如要求学生结合生活经历 整个教学过程实施诊断监控，而且具有导向功能，是改进小学 对某句名言谈理解，读了课文或某段话后谈感想，在文中空白 语文教学的重要依据和手段。如何在新课程改革背景下，以新 处写上 自己理解的内容等等。尽管这类题 目与阅读理解有关， 课程精神为准绳，探索小学语文考试的命题新思路，让考试评 但主要还是在考查学生的书面表达能力。这类阅读重心偏离的 价更好地促进教师的教学方法的转变，推动教师的专业成长， 试题容易把教师的阅读教学和学生的阅读行为从 “读写结合” 更好地促进学生的学习方式的转变，推动学生的持续发展，显 偏向 “写话习作”。阅读教学本身的大打折扣，导致阅读教学 得尤为迫切和重要。本文从阅读试题的现状、目标分层、权重 的预期目标难以达成。有 “为他人作嫁衣裳”之嫌。 配置三个方面进行了分析研究。 (二)主观感受，取向不准 关键词 新课改背景 小学语文阅读 最新命题规律 阅读试题中出现发表 自己主观感受的题 目，是近几年来阅 小学生学习语文，是对他们进行 中国特色的母语教育。 读试题的一个亮点，体现了以人为本的教学理念，注重了学生 学生在校 “读书”，尤其是学习语文，自古以来就强调阅读， 阅读的个性感受和体验。但由于价值取向的问题，导致题 目滑 甚至 “书读百遍”，毫无疑义，阅读教学是语文教学的重中之 出了阅读素养考查的范畴。如，请欣赏文中某一人物的做法， 重。教学除了达成 自身的教学 目标外，还伴随着语文基础知识 联系自己的生活经历谈谈认识;假如你是文中某个人物，你会选 的学习和巩固，渗透着在读写结合中促进学生写作水平的提高 择怎么做 ;你想对文中某某说上几句什么话 ;读了短文后你受到 的功能。阅读教学在语文教学中起着 “一体带两翼”的核心作 什么启示或有什么感想等。这类命题主观性很强，其答案呈现 用，它是语文教学的主体。而考试是对教师教学质量和学生学 多元化和开放性。从新课标理念看是合理的、需要的，但符合 业评价的重要手段之一，具有导向作用。阅读试题的指导功能 这种理念下题 目的形式和内容还是欠妥的。如果从阅读能力的 直接影响到教师阅读教学行为，乃至阅读教学在整个语文教学 角度审视，其合理性是应该受到质疑的。因为答案的主观性和 中的地位和效率。所以，研究阅读试题的现状与改进命题策略 开放性，教师很难从阅读能力的角度给予评价，只能从语句是 对语文教学具有非常重要的现实意义。 否规范，想法是否道德，情感是否健康，人格是否健全，审美 一、阅读试题的现状分析 是否有品位等判断。而这类偏向于表达和情感、态度、价值观 类型的试题，就是把它划入写作考查题型也不靠谱，因为他们 新课改以来，小学语文试卷命题从价值取向、板块组成、 主要是针对问题发表议论，对小学生来说也不是要重点培养与 题型设计都发生了较大的变化。尤其在体现人文关怀、体现语 他们能够适应的写作范畴。 文综合素养、体现教学开放性等方面都有了较大的突破。但由 (三)比例失衡，重心偏离 于受语文教学传统观念的影响，受语文试卷传统命题观念的影 我国的语文课程是以阅读为核心，是以一篇篇课文为主体 响，试卷命题还存在不少问题。