浅探试题突破口的设置对解题顺序的影响.pdfVIP

1．g 新课稚导孥2D1 ●教育热点与争鸣● 浅探试题突破口的设置对解题顺序的影响 江苏省扬中市新坝中学 倪正平 江苏省扬中市教育局教研室 陈林桥 对于试题而言。从命题的角度来看，人们非常关注试题 tan口=旦=÷．目=37。 的立意、背景、设问以及检测功能；而从解题的角度来看，人 V， q 们十分注重试题的突破口、解题的策略以及方法。教学实 粒子从电场中飞出时，侧向位移为h2虿1a，2去篆 践表明：多数学生的解题习惯是从试题的已知条件人手，逐 步分析推理，得出题目要求的结果。以过程性试题为例．学 (寺)2咄m 生解题时的突破U往往是给出已知条件的地方，又因为试 带电粒子在离开电场后。在MN至Ps之间将做匀速 题的突破口可以设置在题首、题中、题尾，所以解题的顺序 直线运动，由相似=三角形知识得，穿过界面P5时。偏离中心 就可能有：从首到尾．从尾到首，从首尾到中间，从中间到首 线OR的距离为Y=4，l一12cm。因为带电粒子穿过界面 尾．综合分析5种。本文以过程性试题为例。探讨试题突破 PS后，垂直打在放置于中心线上的荧光屏bck。所以该带 口的设置对解题顺序的影响。下面举例说明。 电粒子在穿过界面Ps后，将绕点电荷Q做匀速网周运动， 一、从首到尾解题 其半径与速度方向垂直。如网所示．由几何关系可得匀速圆 试题突破【J没置在事物发展过程的开始，而}殳闻义常 m． 周运动的半径。r=点=0．15 常安排在过程的后阶段，岗此这就决定了解题的序列是从 首到尾的。解这类试题基本上是单向的。通常足按照过程 库仑力提供粒于做圆周运动的向心力，有警一等，代 发展的顺序来逐步解答。 8 C． 例1、如I冬l所示，两平行金属板A、B板长L一8CID_。 人数据得Q=1．04×lO 说明：从以上的解答过程不难看出，带电粒子经历这样 两板间距离d一8cm，A板比B板电势高300V，一带iF 的过程。先在匀强电场中作类平抛运动．接着在无场区域作 kg．沿电场中心 电的粒子带电量g=10“oC。质醴m=10。o 匀速直线运动。最后在点电荷的作用下做匀速圆周运动。 线OR垂直电场线飞入电场。初速度7)0=2×106m／s，粒子 试题的突破r1设在起始阶段。解题的关键是求出粒子出匀 囵 飞出平行板电场后。经过界面MN、PS间的无电场区域后， 强电场时的速度大小、方向以及粒严的侧向位移．这是求解 进入同定在()点的点电荷Q形成的电场区域(设界面PS 点电荷电醋的基础和前提。 右边点电衙的电场分布不受界面影响)，巳知两界面MN、 9 二、从尾到首解题 PS相距为12cm，O点在中心线上距离界面PSCITI处。 试题突破【】设置在过稃的结尾．而耍解答的没问却安 粒