杭州市7年中考数学试题的主成分分析.pdfVIP

2012年 5月 浙 江 外 国 语 学 院 学 报 Mav 2012 第3期 NO．3 JOURNAL OF ZHEJIANG INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY 杭州市7年中考数学试题的主成分分析 骆兰兰，马新生 (浙江外国语学院科学技术学院，浙江 杭州 310012) 摘 要：利用主成分分析方法对杭州市2005—2011年的中考数学试题进行了研究，结 合基本统计计算结果，分析得出近年来中考试卷主要考查了学生的空间想象能力、应用意 识、推理论证能力、运算求解能力以及抽象概括能力，并给出了历年试卷考查内容的变化 趋势． 关键词：主成分分析；中考数学；杭州市 中图分类号：O212．4；G632．47 文献标识码：A 文章编号：2095—2074(2012)03—0098—05 1 引 言 各类高中招生文化考试是以初中毕业生为对象的学能选拔性考试 ．分析杭州市近年来的中考 试卷结构是否紧扣课程标准、有效地考查学生的数学能力和综合素质，对初中学生进行高效学习和教 师的教学具有一定的指导作用．目前，关于中考数学试题的命题趋势、试卷结构的分析在国内已有一 些研究．张福君 从试题特点、对教学的启示等方面对遵义市的整套考卷进行了分析，采用定性研究 和基本统计分析方法得出了试卷考查内容全面、知识分配合理的结论，指出中学数学教学必须立足课 本．文献[3．5]分别分析了全国各地近几年中考考查学生空间观念与能力型试题的显著特点与命题趋 向．文献[6]则以中考必考的内容“数与式”作为研究点，分析了各地的中考卷，发现多数地区控制了 数与式运算的步骤，且试题中融人了学生熟悉的生活背景，让师生感到数学不再枯燥． 综合现今中考数学试题的研究，我们可以发现，作者一般是采用定性研究和基本统计相结合的方 法，以某一类试题或部分试卷作为研究对象，来分析这些试题的变化趋势，或某年试卷的总体情况，而 较少采用完整的数据来分析某地区试卷在一个较长时间内的总体变化情况、每年的试题究竟考查学 生哪些数学能力、以及这些数学能力又是通过哪些试题来体现等初中师生十分关注的问题．基于此， 本文首先详细分析了杭州市2005～2011年的每一道中考数学试题的考查知识点，得到了7年试题考 查内容的全部数据，然后结合基本统计分析，对这批数据采用主成分分析方法 进行了详细研究，得 出了7年来杭州中考试卷主要考查学生各种数学能力的统计规律． 2 统计分析 2．1 基本统计分析 根据《课程标准》中的考试内容分布以及历年试卷中涉及的知识点，制作了从2005到2011年的 考试命题双向细目表，得到7年每道试题考查的知识点．通过统计各考核知识点在试卷中所占的分 值，将分值从高到底进行排列，得到了历年试卷的主要考核知识点及分布趋势，分别见表1和表2． 收稿日期：2012—04一lO 作者简介：骆兰兰(1990一)，女，浙江义乌人，浙江外国语学院科学技术学院数学系数学与应用数学专业2008级本科生 通讯作者：马新生(1966一)，男，江西宁都人，浙江外国语学院科学技术学院数学系教授，工学博士． 第3期 骆兰兰，马新生：杭州市7年中考数学试题的主成分分析 99 由分析表1主要考查点的分值数据可知，杭州市近7年来的中考数学试题主要考查了方程与方 程组、函数、图形的相似、圆、三角形、代数式等内容，所占比例恰当；试卷命题思路呈现连续性和稳定 性的特点，考查内容基本上以数感与符号意识、空间观念与几何直观为主、数据分析观念为辅，且“数 与代数”和“空间与图形”始终处于核心地位，试题主要检测学生的数感与符号意识以及空间观念与几 何直观等数学基本能力、数学基本思想方法，体现初中数学学习既要使学生有数学知识的增长，也要 使学生有数学思维能力的发展的目标．但2007年以后的考查内容有所变化，即统计知识所占的比重 有大幅增加，突出了对学生数据分析观念的考查． 由分析表2分值分布的总体趋势数据可以发现，“代数式”“