构建以“谈话”为核心的班级治理--以精致化的视角.pdfVIP

第 37 卷 第 12 期 湖南科技学院学报 Vol.37 No.12 2016 年 12 月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Dec.2016 构建以“谈话”为核心的班级治理 —— 以精致化的视角 余汉钧 （广东金融学院，广东 广州 510521） 摘 要：文章主要站在学生工作精致化管理视野下，阐述高校辅导员为了营造优良的班风和学风氛围，从而为学生成长 成才提供有力的客观保障，如何将班级治理细分为党团治理、学业治理、心理治理、贫困治理、违纪治理和就业治理六大工 作模块，以统计表格为基础，以谈话为教育手段，针对六大模块所对应的特定学生人群进行谈话教育，在教育过程中实现管 理的目的，从而实现对班级的有效管理。 关键词：精致化管理；谈话；班级治理；理论和实践体系 中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2016）12-0082-04 高校辅导员是高校开展学生管理工作的重要力量，也是开展德育教育工作的重要载体。而高校的辅导员主要有两大基本 职责：一是管理，二是教育。[1]然而，由于日常事务性工作十分繁重，再加之欠缺有效的途径，使得辅导员在履行这两大职 责过程中显得心有余而力不足。那么，究竟有什么样高效和简洁的方法可以同时让辅导员履行这两大职责，实现班级的有效 管理呢？也就是说，在教育的过程中实现管理的目的呢？为此，结合辅导员工作的实际，经过长期的探索思考和工作实践， 特提出了构建“以谈话为核心的班级治理”的理论和实践体系的设想。 一 概念及基本内容 辅导员为了营造优良的班风和学风氛围，从而为学生成长成才提供有力的客观保障，以统计表格为基础，以谈话为教育 手段，在教育过程中实现管理的目的，从而实现对班级的有效管理。 以谈话为核心的班级治理主要将班级治理细分为党团治理、学业治理、心理治理、贫困治理、违纪治理和就业治理六大 工作模块，并针对这六大模块所对应的特定学生人群进行谈话教育，实现特定的治理目标。 二 党团治理 （一）概念 党团治理主要是指辅导员除了加强对学生团员进行教育和管理的同时，严格按照发展党员的要求及程序，把班级中的优 秀学生发展成为党员；此外，也十分注重学生党员的党性意识的培养，使其不断完善自我，成为真正合格的党员。 （二）谈话对象及其原因、目的 谈话对象 谈话原因、目的 入党积极分子 了解其入党的动机、对党的认识、政治思想觉悟及工作、生活作风等。 未递交入党申请书的学生 了解其未递交的原因，向宣传关于党的知识，动员发动其递交入党申请书。 拟发展对象 了解其入党的动机、对党的认识、政治思想觉悟及工作、生活作风等。 群众 了解拟发展对象思想、工作、学习和生活等方面的综合表现。 违纪党员 了解其违纪的原因，对其开展批评教育，纠正其错误认识。 （三）统计表格 序号 表格名称 制作时间 班级负责人 1 班级学生政治面貌情况表 学期末 党小组组长、团支书 2 递交入党申请书情况表 学期末 党小组组长 收稿日期：2016 －06 －21 作者简介：余汉钧（1974－），男，广东南海人，广东金融学院信用管理系助理会计师，研究方向为学生管理。 82