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职教 浅谈中职学校中的班级细节管理 史耀晖 (新乡卫生学校河南·新乡453000) 展的全过程之前，要冷静，不受个人情绪的支配，客观地分析 情况，实事求是地解决问题，避免轻率表态而导致不良后果。 摘要班级是学校教学工作最基层的组织单位，班主 人皆有情绪，关键的是把握“度”。不愉快的情绪随时表现，不 任作为班集体的组织者和管理者，只有在实践中多揣 仅对自己的健康有影响，而且对于学生的心理健康也有重大 摩、多研究，讲究细节管理，才能形成一个有良好学风． 影响。因此班主任的情绪变化要适度，对学生的一切行为变 积极向上，有凝聚力的班集体． 化较为敏感，做出必要的表情，都要流露出爱憎的倾向，而且 关键词中职学校班级细节管理 要巧妙地驾驭自己，使自己的情绪变化适可而止，恰到好处。 中图分类号：G717 文献标识码：A 2严谨细致，班级管理要从细小处做到精益求精 2．1制定严格细致的班级管理制度 生活是由一个又一个细节串联而成，班级管理也不例外， 首先，制订班级管理制度时必须认真、细致、考虑周到，不 班级管理中的每一个细节，也都会因为它的自然和真实，而透 能含糊、搞大概。无论是纪律、出勤、卫生、学习制度还是安全、 析出管理者行为背后自觉的教育思考、教育智慧和教育观念。 日常规范等，都要精益求精，每一项都把学生易犯的错误归纳 面对个性越来越凸显的现代中职学生，只有从细节入手，敏锐 在里面，提醒学生。先让学生参与讨论制定，发挥自主意识， 地抓住细节，深入地挖掘细节，在细节上做文章，于细微处用 清楚了解哪些该做，那些不该做，然后由班主任进行综合取舍， 精神，悉心地倾听，耐心地询问，真诚地唤醒，热情地点燃，“随 明确界定班级日常学习生活对错好坏的标准，形成一定的规 风潜入夜，润物细无声”。这样才能更好地走进学生的内心， 范条例。这样学生的自我管理、教师的批评教育才能有理有 丰润学生的灵魂，从而达到比较理想的教育效果。 据，让学生心服口服。 l为人师表，教师要从细小处做到以身示范 其次，执行制度要公正。赏罚不明是班主任工作的大忌， 1．1时尚有度，新仪表配合老规范 班主任应尽最大的可能让奖罚公正，维护奖罚的严肃性，才能 教师的仪表是教师精神面貌的外在体现，是其内在素质 使定出的奖罚规范不流于形式，才能增强学生的信任度，提高 的反映和个人修养的标志，对学生有强烈的示范作用，能折 学生参与的热情，形成人人习惯维护的制度文化。 射出入格美的光辉。因此教师仪表必须要规范。既不能衣 2．2组建一支严谨的班委队伍 冠不整、蓬头垢面、不修边幅，也不能独出心裁、奇装异服。 如果把集体看做一个大圆的话，那么班主任作为圆心。她 要做一名优雅的教师，既有爱美之心，又有审美之道，追求有 的周围一定要有一个小的同心圆，也就是说要有一批得力的 节制的时尚，不过于古板甚至落伍，也不宣太前卫、太时髦。 学生干部队伍。班主任不可能二十四小时与学生在一起，班 在衣着上，以舒适、美观、端庄为宜，不要过于