浅谈创建中职“班级家园”的体会.pdfVIP

班主任工作l河南趁菊■ 浅谈创建中职¨班级家园¨的体会 ●鹤壁市成人职业技术教研室 王东群 鹤壁市机电信息工程学校 秦春涛 在多年的班主任生涯中．我深刻感 通过以上种种措施．学生切实感到班集 决定着这个班级的整体精神风貌．是全 受到在中职校园创建“班级家园”的必 体的力量、家的温馨．也更愿意留在这 班学生共同的信念、价值观念和行为准 要性和紧迫感．下面就创建中职“班级 个“家”里，为“家”做出贡献。 则的体现。班级精神家园建设要有意识 家园”谈一下自己的体会和做法。” 二、组织快乐“班级家园”活动 地循序渐进，让学生理解、接受。为了让 一、营造和谐“班级家园” 中职生正处在好说好动的年龄．他 班级有个好的精神风貌．我首先从感恩 和谐的“班级家园”．让学生感到家 们渴望丰富多彩的活动．能够充实自 父母、感恩社会人手。在全班举办了国 的温暖，学生才愿意来，乐意留。为此， 我、表现自我。因此．班级只有通过各种 文经典诵读竞赛，选择《三字经》《弟子 学生入校后第一个班会的主题．我确定 活动，才能把学生们凝聚起来。我在组 规》等国文经典让各组选择，配乐诵读， 为“同一颗心、同一个家”。并且提前让 织班级活动时．首先想到的是尽可能让 既让学生感受博大精深的国学所带来 学生把全班入学时所交的照片．拼成一 全体学生参与进来．为每位学生创造展 的文学享受．又让学生从中明白许多为 个大大的“家”贴在板报墙上．每位学生 示自我的舞台。譬如：跳绳比赛，我将全 人处世的道理。坚持一个月后，学生们 在这个大家庭里都有独特的位置。开班 班60名学生分为四组．各组有自己独 慢慢理解体会到其中含义．他们的心灵 会时我指着照片组成的“家”说：“孩子 特的队旗、队徽，每组选10名学生做跳 有了很大的触动。有学生在周记中这样 们．今天在这里．我们组成了一个新的 绳选手．5名学生为拉拉队员．跳绳次数 写道：“没想到古代圣贤能说出那样有 大家庭．你们每个人都是这个家的重要 最多的组为冠军组。比赛后，我将冠军 哲理的话，做出那样有情义的事。”接着 成员．今后我们要在一起学习、生活和 组的队旗挂在板报墙上．冠军成员的照 我又趁热打铁．让学生说出自己在成长 成长．你们每个人都是至亲至爱的兄弟 片和姓名贴在队旗旁以示嘉奖。老师带 过程中最为感动和记忆深刻的事例．从 姐妹．让我们共同努力．为这个家园的 领学生一起活动．旨在培养学生的合作 而回味亲情、感受亲情。我还让学生利 荣誉而奋斗”。学生有了家的概念．有了 意识和团队精神． 用课余时间找一些感恩故事．指派学生 集体的观念．才有利于班级工作的顺利 中职生中不乏在初中就厌学的．对 早读讲故事．进一步让学生懂得更多道 开展。 中职学校的教学模式怀着新的期待．因 理。培养学生的感恩之心．使他们的精 此后的班级工作中．我始终以“家” 而在中职学校要管好班级就一定要开 神家园更加丰富。 为中心．特设一个班委负责全班60名 展好丰富多彩的课余活动．给学生足够 四、规范“班级家园”制度建设 学生的生活。每到有学生过生日时．全 大的舞台表现自己。一次查课时，我偶 “没有规矩不成方圆”．完备的制度 班一起为他唱生日歌．每人一句祝词． 然发现班上一个学生用手指顶着飞速 建设能使学生从一开始就明确该做什么 让这个学生感到家的温暖。学生之问有 旋转的书本向其他同学炫耀．我没有立 不该做什么，树立起主人翁意识。“班级 了矛盾．我也是先让他们把彼此当作家 刻上前斥责他．而是课下