浅谈班级自主管理的意义与方法.pdfVIP

壁墼宣筻堡堂 浅谈班级自主管理的意义与方法 李芸芸 (云南省中小学教师继续教育中心 650500) 摘要：班级的自主管理．是班级管理的最 理的每一个环节．最大限度地发挥自主管理 负责。这种管理形式．为每一个人提供了参 高追求．正确认识班级自主管理的意义．了解 对学生的约束、激励、引导作用。 与班级自主管理的机会和条件．锻炼了每 自主管理的方法．正确实施班级的自主管理． 三、如何实施班级自主管理 位学生的能力．增强了学生的自我约束力 是班级管理发展的必然趋势．是社会文化与 f_一)组建责任心强的班委 和主人翁意识。 人类发展的必然选择。班级的自主管理．为学 组建一支责任心强、素质高、能够大胆工 (二)根据班级实际．科学地制定班级管 生展示才华搭建了一个最好的平台．极大地 作的班委是很必要的。班委是一个班集体的核 理制度 调动了学生参与的积极性．为培养适应未来 心．是凝聚班集体的纽带．是教师和学生沟通 俗话说：“国有国法，家有家规。”班规对 社会发展的人才奠定了基础． 的桥梁。如何建立呢?我认为可以采取民主选 一个班集体来说是必不可少的。一个班集体 关键词：班级 自主管理 举选出班委会．再由班委会选举班长。采用竞 成立后．应该重点进行班级的组织管理和制 聘上岗的方式评选班委也是一种比较好的办 度建设。所以班委会组建后．班主任要根据本 班级管理工作．既是一门科学．又是一门 法。其实在班级里，特别是高年级的班级里，每 班实际情况．广泛听取学生的合理化意见和 艺术。班级的自主管理．则是班级管理的核 个学生的能力都很强．甚至可以说．每个学生 建议．与班委会一起制定一套系统完整、符合 心，是坚持以人为本．以学生发展为中心．突 在普通班都可以做班长。在这样的集体中挑选 政策、切合实际、行之有效的规章制度，作为 出学生主体的管理：是创造师生平等．让每一 班委．我认为最重要的是要选出热心为班级做 班级管理的准则。而一个好的制度需要实施 位学生都是组织者和参与者、表现者和评价 事情的人．由此可根据班集体一般的生活和学 这个制度的每一位成员全身心地参与．需要 者的管理。班级的自主管理．是一个能极大地 习常规．根据需要设置学习班长、纪律班长、劳 每一位成员在实践中不断地寻找和磨合。所 调动学生的积极性．激发学生的管理兴趣．展 动班长、宣传班长、劳动班长五个岗位并且对 以．在制定过程中要走群众路线．要由班主任 示学生的管理才能．培养学生自我管理意识 各自的职责进行明确的分工。 和班委会一起研究制订．最后要全班学生充 和适应未来发展能力的舞台。它面向的是全 1．学习班长。聘用学习小组长和各学科课 分讨论并发表意见通过．以增强大家执行制 体，体现的是全面．参与的是人人．追求的是 代表．负责每天的作业的收发．了解每个学科 度的自觉性．制度建立后．要充分依靠班委会 发展。对于班主任来说．自主管理不仅是一种 每个同学的学习情况：组织同班同学进行学 和集体的力量进行有效地检查和督促．不要 思想和方法．更是一种社会文化与人类发展 习方法交流．和各科任教师积极沟通。 让制度成为摆设。班主任作为学生的“参谋” 的必然选择． 2．纪律班长。每天考勤．及时将每节课的 和助手．要充分调动学生的积极性．正确指导 一、班级管理及班级自主管理 纪律情况向班主任反馈。 学生进行自我检查、自我督促．放手让学生去 班级管理是教师根据一定的目标．采用 3．劳动班长。负责每天安排和监督值日． 管理．真正成为管理自己的主人。 一定的手段措施．带领全班学生．对班级中的 保证