班级文化建设的创新实践.pdfVIP

校本教研之窗 墨缀文化建设的胡新实踌 邢俊友 (邯郸现代中专学校，河北邯郸056002) 摘要：班级文化是一个班级的灵魂。是班级愿景、班级意志、班级形象的综合反映。邯郸现代中专学校近年 来在斑级名称、班级标志、班级旗帜、班级口号、班级誓词、班级格言、班训班规、斑歌斑花、班级板报、班历班会、 文化快线、班级沙龙等方面进行了斑级文化建设的创新探索中，体会到班级文化建设能为学生思想品德的成长 提供良好的环境基础，使学生的群体观、审美观、价值观受到潜移默化的影响，师生之间紧密团结，高度信任，关 系和谐。班集体由此焕发出生机与活力，学生由此获得共同发展。班级文化是提升班级管理品位的需要，是加强 班风校风建设的重要途径。 关键词：班级文化；思想道德；师生关系；形式创新；经验体会 中圈分类号：G635．5文献标识码：A文章编号：1009—010X(2012)12—0024_D3 班级文化是—个班级的灵魂，是班级愿景、班级意 重场合展示使用，有助于同学们对班级产生认同感 志、班级形象的综合反映，也是班级理念的载体。它对 和自豪感，班旗的设计与制作更有助于挖掘学生的 学生的思想品德、行为习惯、知识技能的形成，乃至走 创造力，增强班级的凝聚力，增进学生间的了解和信 向社会的人生道路，都有着十分重要的影响。 任。 班级文化的内涵很广，学校在实践中，主要在班 4．班级日历。同任何一个单位一样，每个时期都 级名称、班级标志、班级旗帜、班级口号、班级誓词、 有阶段工作计划与工作日历，班级日历较之于工作 班级格言、班训班规、班歌班花、班级板报、班历班 计划更有简明性的特征。我校各班级学期初都依据 会、文化快线、班级沙龙等等方面，摸索出了一些经 校历和班级工作计划，按学期周次编排每周主题活 验和体会。 动制定《班级Et历》，作为全班的活动备忘录，便于查 1．班级名称。我们认为班名是一个班级最直接、 阅，易于操作，彰显学期班级工作主线，师生感觉效 最简洁的文化表征，也是班级文化的第一个重要符 果很好。 号。我校在按年级专业命名班级名称之外，又由学生 5．班规。它首先是一种制度文化形式，但是它与 根据自己班级风格来命名班级。比如空冷1班的班 普通班级管理制度的不同，在于它以正向要求的形 主任和同学们更喜欢把自己的班叫做“传奇1班”， 式出现，较少限制性要求，而且由全班学生民主产 幼教班又称“玫瑰2班”，还有现代保尔班、现代雷锋 生。是一种积极的班级共同遵守的行为规范，构成了 2班、巾帼3班等等。这样既有个性又能叫得响，在 一个制度化的法制文化环境。我校在向魏书生老师 同学们心目中的分量，比班级的规范名称更响亮，影 学习当中，班班自主制定，同学们人人参与、自觉遵 响力更大。 守，又有不少新内容，体现和充实了班级管理的民主 2．班级枥--、。：d=r。为从形象上表征班级意志，同学们化与科学化精神。 采用了有寓意的几何图形、字母或汉字组成的简单 6．班会。每学期的主题班会有一条围绕班级工 图案，代表班级的最高意志。象征着全班同学的统一 作计划的主线，每周的主题班会都有明确的教育目 目标和愿景，由于简单明了，又极具表现力，便于制 的，贯穿和体现了整周的重点工作要求，它形式多 作成班徽，出现在班级教室后黑板的正上方，再配上 样，丰富多彩，学生可以谈认识、交流思想、会绍经 两旁的班级口号，与班级教室前黑板正上方的国旗 验，开展表扬与批评。比如“新学期新目标新措施” 标识遥相呼应，彰显教室环境其爱国爱校爱班的浓 “我实践·我成长·我自豪”“-p