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班级舆论导向建设小举措 文／肇庆中学刘燕 战争片中常常出现这样一句 评审，再通过伞班投票选出了“励 的精神世界，很多同学在这一长期 话：“兵马未动，粮草先行。”对 志格言前十名”，并将这些格言打 活动中改善了精神而貌，更有信心 于一个班主任而占，要想培养一个 印出来，张贴在宣传栏内。 和勇气去面对乍活和学习的各种挑 具有优良班风和学风的班级，必须 这次活动起到了很明显的作 战了。 先在班级内部搞好班级舆论导向建 用，让这帮中考过后大大轻松r一 小小摘抄本也是心灵净 设。有力的、积极向上的集体舆论 把、现在处在迷惘中的新高中生， 化地 能推动班集体的巩固和发展，尤形 重温了中考备考时那些激励他们的 地规范与支配着全班的行为，净 话语。乘着这股“东风”，我再次 作为10班的班主任兼语文老 化令班的心灵，美化班级生活，培 建议伞班同学在每周的周记上都抄 师，我还开发出了一块提高语文素 养班级的荣誉感、自豪感和凝聚 上或创作一条最有教育意义的话， 养和优化班风学风的“双效自留 力。我担任高一(10)班班主任激励自己在新的一个星期有新的进 地”，那就是摘抄本。摘抄本并不 时，在班级舆论导向建设方面有三 步。这样，我们就看到厂吴蔚然I司学 是什么新鲜玩意儿，几乎每个语文 个小举措。 的“逆风的方向更适合飞翔”，谢嘉 老师都要求学生备一本，大多是一 琪的“我不怕千万人阻挡，只怕自己 周摘抄一篇，一早期一次，内容不 一条条励志成长的格言 投降”等精彩妙语。我也总是在周一 限。在第一个学期，我也是这样干 2009年9月的一节晚修．我来的小班会卜将本周最精彩和励志的 的。寒假时读r魏书生先生的一本 到班里巡看，走到一个学牛身边， 原创语录念给全班同学听。 书，我对他充分发挥学生做作业的 发现他正仔细对着杂志往笔记本上 另外，我自身也莺视名言警句 自主性的做法钦佩小已。于是，第 抄着什么。我一看吃厂一惊： “虽 的收集．总是在学生的周记和部分 二个学期一开始，我也决定尝试改 然你身上喷了古龙水．但我隐隐还 学牛的试卷上批上有针对性的名言 革。我向学生宣布，本学期我将不 是闻到了一股人渣的味儿。”“别 警句来激励他们。例如对一度处事 再布置任何作业，同学们日I以自主 用你的个性挑战我的脾气．否则让 犹豫、自我怀疑的梁同学，我将当 布置作业。学生一阵欢呼雀跃。接 你死得很有炮灰感。”很显然。这 代教育家刘永胜的“我能行”语录 下来，学生提出问题：“我们给自 些都是一些“非主流”的流行语， 抄在他的周记上： “相信自己行。 己布置什么作业既有效又简单呢?” 学生认为它们很有意思，抄在本子 才会我能行；别人说我行。努力才 经过考虑，我给出1广答案：每天都 上。说不定哪天就在班卜嚷嚷流 能行；你在这点行，我在那点行； 摘抄200字左右的小故事，内容自 传，久而久之哪里还有良好的集体 今天若不行，争取明天行；能正视 选。全班一致通过。我又提了一个 舆论导向啊?