知识有机整合问题递进探究--2013年浙江省嘉兴市中考试题第24题赏析.pdfVIP

试 题 研 究 SHITIYANJIU 知识有机整合 问题递进探究 年浙江省嘉兴 中考试题第 题赏析 顾建锋 （浙江省嘉兴 南湖区教育研究培训中心） ： ，是教师提升观题、 当 ， 摘要 欣赏、剖析中考试题 确定的函数图象的另一个交点为点P， m 为何值时 解题、析题及编题能力的需要，也是教师开展数学教 以A 、B、D、P 四点为顶点的四边形是平行四边形？ 学的需要. 通过对中考试题的赏析，不仅可以更好地 二、背景与立意 解剖和领悟中考试题的评价功能，还可以给解题教学 输送优质素材. 以2013 年浙江省嘉兴 中考数学试题 此题是2013 年浙江省嘉兴市数学中考试题的压轴 第24 题为例，从试题的背景与立意、解法与变式、价 题，题干文字精炼，图形外观简洁，设问由浅入深， 值与启示3 个方面解读此题的精妙之处. 但综观整体发现此题内涵丰富 （覆盖二次函数、三角 关键词：试题探究；解题研究；二次函数；数学 形、平行四边形等核心内容），思维螺旋上升，注重能 思想 力立意. 从考查知识来看，此题在平面 角坐标系下，以 一、试题呈现 形状固定而位置不确定的抛物线为本，辅以和抛物线 顶点有关的三个 角三角形，简单建构成题. 条件与 ） 题目 （2013 年浙江·嘉兴卷 如图 1，在平面 问题虽寥寥数笔，但涉及到的知识点却有二次函数、 1 2 1 2 角坐标系xOy 中，抛物线y= 4 （x -m）- 4 m + m 的 一次函数、 角三角形、平行四边形、中线、垂线、 与 平行线、函数解析式、相似三角形、点的坐标、全等 顶点为点A ， y 轴的交点为点B. 连接AB ，AC ⊥ AB ，交y 轴于点 C，延长 CA 到点D ，使AD = AC ， 三角形、等腰三角形和三角形的中位线等，可谓种类 连接BD. AE∥Ox，DE∥Oy. 繁多，其中，二次函数的性质、相似三角形的性质、 y 平行四边形的性质、勾股定理、三角形中位线定理更 B 是初中数学的核心知识. 在编制过程中，命题者很好 地利用了 “抛物线的顶点”这一“纽带”，把众多考查 O x 知识点进行了有机整合，使得各类知识在此题中交汇 D 呼应，浑然天成，丝毫不显知识堆砌的痕迹. A E 值得一提的是，此题在问题设置上，由表及里， C 由浅入深，前后关联，层层递进，引导学生关注问题 图1 （ 探究，突出考查学生的思维能力. 此题第 1）小题通过