《小鸡出壳》教案.docVIP

小鸡出壳 ——中班美术活动 一、设计意图 《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在平时的生活的活动中，我发现我们班的小朋友特别喜欢玩吹泡泡的游戏，他们对五彩缤纷的泡泡有着浓厚的兴趣。在玩吹泡泡游戏时，他们经常谈论的话题就是：“你看我吹的泡泡像什么？”而孩子们的回答也非常有趣：“像太阳、像水晶、像糖葫芦……”因此，活动目标学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。 感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。在作画过程中能细心操作、掌握吹画的方法、步骤。导入，暖和的春天，鸡妈妈产下了许多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈耐心地孵起蛋来。过了许多天，可爱的小鸡终于出壳了快瞧，可爱的小鸡叽叽叽地叫着走来了。师：小鸡长什么样？谁能来说一说（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在；还有的靠在一起，好像在……师：多么可爱的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？师幼合作用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。师：（幼儿自由回答重点介绍吸管和黄色泡泡水）师幼合作示范吹泡泡。（1）观看视频，教师示范吹泡泡。（引导幼儿观察教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最后在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。）（）幼儿集体徒手练习吹泡泡。教师：一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。）（）个别幼儿示范吹泡泡。师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？、幼儿吹画，教师指导。幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐）展示作品，共同讲评师：你们觉得鸡妈妈会喜欢这些小鸡吗？为什么？延伸三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，可以变成什么？