主题三能干小宝宝计算.docxVIP

主题活动：我是能干小宝宝一、主题来源：《纲要》中指出：“教育内容既要符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。”既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。小班幼儿的年龄特点决定了对他们进行动手能力的培养应从“学会生活”作为切入口。在日常生活中,小班孩子生活自理能力差,常常要依赖家长、老师,为了提高他们的生活自理能力,帮助他们适应集体环境,我们根据小班的年龄特点,把本身较为单调的生活能力训练活动转化成幼儿乐于参加的游戏活动,使幼儿初步感受到学会自立的乐趣。在这个主题活动中，我们需要让幼儿看到万事万物都有大有小，有强有弱，有成长，有变化；感受到自己正在经历由小变大、由弱变强的成长变化，体验成长的快乐。我们还需要让幼儿在关爱、温馨、尊重、理解的氛围中，看到自己的长处和优点，看到自己的进步，逐步形成乐观、自信、向上的自我意识。二、主题目标：（一）能感知“自我”，体验自己的能力，知道并了解自己能够做许许多多的事情。（二）知道自己长大了愿意自己的事情自己做，愿意学习穿衣、漱口、刷牙洗脸、等生活自理能力并在日常生活中积极使用。（三）通过活动感知自己已经长大了，减少对父母长辈的依赖心。能在游戏中自己想办法解决出现的问题。教学内容：序号内 容语言艺术健康科学社会第周语言：★计算：比较两组物体的多、少★音乐：★美术：爱画画的珠子★健康：小孩小孩真爱玩★第周语言：★计算：比较两组物体的多少和一样多★美术：面粉游戏★音乐：★社会：★第周语言：★计算：按物体的颜色分类★音乐：★美术：气球★健康：红绿灯★第周语言：★计算：按物体的大小分类★音乐：★美术：小手魔术师★社会：★★四、环境、区域创设建议（一）布置一个“能干的我”的主题墙，将幼儿自己做事或者帮助爸爸妈妈做事的照片呈现在此，增加孩子的自豪感。（二）创设一个生活区，内设可以帮助幼儿模仿练习的生活游戏。例如晒晒小袜子，喂娃娃吃饭，给娃娃穿衣服等等。五、家园共育建议（一）帮助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓励孩子多动手，充分了解和尊重孩子的意愿、体验。（二）提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服务，如自己洗脸、洗脚， 自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。（三）收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料与全班幼儿分享。教学活动设计第周 2016年月日活动内容宝宝当家涉及领域计算活动目标能用一一对应的方法进行4以内的数量的比较两组物体的多、少。能在生活中比较物品数量的明显差别。资源准备实物的碗勺，衣服裤子，红色卡片，塑料小棒。幼儿活动材料第九页活动流程原创设计调整设计宝宝当家小厨师1.出示全家福照片，提问照片里有几人？宝宝要拿几只碗？2.教师将3只碗从左到右进行排列，让幼儿点数。3.提问幼儿需要几只勺子？将3只勺子一一对应在碗的下面，让幼儿比较碗和勺子的多少。（二）小当家1.出示4件衣服，提问幼儿需要几条裤子？2.出示2条裤子，请幼儿进行衣服和裤子的比较。（能说出衣服比多，或者裤子比衣服少。）3.再出示3条裤子，请幼儿进行衣服和裤子的比较。（能说出衣服比多，或者裤子比衣服少。）4.出示正确的裤子数量，让幼儿知道一样多。二、做糖葫芦（一）出示做糖葫芦的材料，引导幼儿自己做糖葫芦。（二）根据老师提出的数量要求，取相应的数量卡片，黏在塑料小棒上。三、幼儿活动材料（一）把相同色块上的饿物品一个队一个画线，比一比多少，把多的物品画上标记。活动反思目标达成（ √ ）、资源准备（ ）、流程设计（√ ）、提问设计（ ）教学活动设计第周 2016年月日活动内容爱画画的珠子涉及领域美术活动目标认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹。能愉快地参加玩色活动。资源准备红黄蓝颜色个一组，玻璃珠子。鞋盒人手一个，湿抹布活动流程原创设计调整设计谈话引出出示珠子，请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？激发幼儿作画的愿望。允许幼儿发散思维，教师肯定。讲解和师范教师介绍材料：认识三种颜色（红黄蓝）、纸盒、抹布师范珠子蘸颜色作画将珠子放到颜料里滚动，它就会穿上彩色的衣服。把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。没有颜色，就到其他颜色的盘子里滚一下，就可以继续画画。操作和指导教师鼓励幼儿大胆尝试各种，保持衣服和桌面的整洁。可以引导幼儿观察色彩重叠的变化。活动反思目标达成（ √ ）、资源准备（ ）