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浅谈职业学校如何组建班干部团队 摘要：职业学校中的学生在综合素质上的欠缺让班干部的选拔变成了一件比较棘手的事情。如何才能够挑选出合适的人选组成班干部团队是一个值得深思的问题。笔者认为应该通过应该经过观察阶段，动员·阶段，选举阶段和职责分配和班干部团队试运行5个阶段。 关键词：职业学校，班干部队伍组建 说起班干部，首先想到的是能够约束好自己，在学习上纪律上协调能力上都能够起到带头作用的优秀学生。这种十全十美的学生在普通学校中，每个班级中都会占到一定的比例，因此形成的班干部团队很有影响力。但在职业学校中，情况就很不一样了，这里聚集的学生基本上都是被普通高中淘汰的，甚至是根本就没有能力上完初中的，在这样的班级团队中想要按照传统的思维方式组建出优秀的班干部团队，大有巧妇做无米之炊的难度。 但班干部在一个班级中的作用显而易见，一个正常的班级后面必然存在一个能够正常运行的班干部团队。那么在职业学校中筛选出能够人才为我所用呢？ 首先，我们要突破几个固有思维。一，班干部必须是学习成绩优秀的。如果职业学校的老师拿着考试成绩指定班干部的话，结果可能令人哭笑不得！因为在职业学校中若单以成绩论学生的话，往往就是那部分内向，不爱言语的学生。这些学生大多数只能做到“独善其身”有事不敢说，遇事说不清的状况。二、班干部都是遵守纪律的。在职业学校中，学生基本可以分为不守纪律胡闹不服从管理型和很守纪律只能管好自己的类型。如果班干部任命只用守纪律的，那么班里不守纪律的人几乎没有人可以对其有约束了。很多教师真的愁于班里无人可用，遇事有了“全部都是扶不上墙的烂泥”这样无奈的结论。甚至有的老师在无人可用的绝境中采用了自己一个人掌管班级全部事物。于是出现了“保姆型”班主任和“巨婴型”学生。“累死班主任，学生不买好”的尴尬局面常常出现。由此可见，以常规的思维方式来考量职业学校的学生根本就行不通。 的确，职业学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遗忘的角落”；因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，想要直接找到适合担任班干的学生的确难度很高，所以，更需要我们老师精心挑选班级的领导团队——班干部队伍； 笔者认为，班干部团队的组建过程在周期上还是比较长的。大致可以分为前期人员观察阶段、班干部选举宣传阶段、人员组成阶段、职责分配阶段、和团队磨合试运行阶段。这几个阶段环环相扣，互为促进，任何一个环节的质量都会直接影响到最终结果。 组建过程 前期人员观察阶段 班干部的组建过程并给一个轻松的过程。职业学校中的学生个性非常鲜明，多样性很强。每个学生都有自己的个性，不同的学生又有各自不同的特点。这就要求班主任必须主动接近学生，深入到他们中间，了解他们的个性特点，在自己的心中对每一个学生形成一个比较具体的“概念”。这在后期班干部职责的分配上有一定的针对性，能够针对个性不同的学生可以分派不同的负责事物。从而使班干部在做工作的时候可以发挥所长比起缩短。 班干部选举宣传阶段、 一个事情的最终结果和刚开始的宣传方式有很大的结果。如果以功利方式宣传，吸引过来的必然是一群功利的人；如果以健康成长的方式宣传，吸引过来的才会之积极向上的人。良好的宣传可以为后期班干部团队的组建打下良好的基础。所以在宣传过程中，务求做到以下几点1、明示在遵守校规校纪方面，人人平等。在职业学校中，的确存在个别同学会试图利用班干部的便利欺负同学。事先强调这一点，可以避免在后期的竞选中出现不好的结果。2、人人都有成为合格班干部的潜力。职业学校的学生在之前的学习中常常受到老师同学的冷落，大部分同学信心不足。这种对学习的没有信心会蔓延到对自己个体都没有信心。树立良好的信心，让学生相信自己能够激发出学生的潜能。3、担任班干部并不是一件轻松容易的事情，但是会促进自己成长。做事才能成长，做难事才能快成长。看看校园外边的郁郁葱葱的树林，长得高的，原因很简单，就是因为比身边的树长得更努力。 人员组成阶段 对于新成立的班集体，老师可以根据初步印象指定一个临时班干部团队。在此不做过多的说明。班干部人选必须由80%以上的人员为学生自己选出来的同学。以5人班干部团队为例，至少有4人必须是由于同学们自己选出来的人。这里对于100%由学生选举笔者持保留意见。职业学校的学生的特殊性不言而喻。责任心缺乏也属于群体的共性。体现在学习上就是对自己的学习结果持无所谓的态度。折射到班干部的选举上有时往往会出现出于好玩，同学们选举出特别没有责任心和办事能力的同学来担任班干部。初衷很简单，就是好玩！所以可以跟学生协商有一个名额老师保留。 职责分配阶段 职业学校的班干部团队的组建有其特殊性。都是一群带着这样那样不足的同学聚集在一起，想要立刻找出合适的人当班干部并不太容易。所以建议在班干部团队中，老师不要轻易指定谁当