《小拜年》教学设计六年音乐上.pdfVIP

灯塔市西大窑镇中心小学 课 时 计 划 总第 26 节 课 题 2 《小拜年》 专用教室 音乐室 第 课时 通过演唱 《小拜年》能正确表达和体现歌曲的音乐情绪以及风格特点， 并在充分理解作 教学目标 品的基础上，通过东北大秧歌的表演，提高学生的艺术表现力和感染力。 扭东北大秧歌，感受歌曲的音乐情绪。 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 一．课前展示 1 学生听音乐做律动进教室 2 师生问好 二．情境导入 引导学生欣赏歌曲的同时要了解 东北民歌的风格特征，要侧重表 现歌曲的情绪和风格，要提示学 生用适当的歌唱方法及自然圆润 的声音演唱歌曲，同时指导学生 学唱歌曲 三．自主合作探 使用手绢、扇子扭东北大秧歌的 基本舞步，做到人人会扭东北大 秧歌，也可以通过介绍东北大秧 歌的伴奏乐器，让学生参与使用 这些乐器为歌曲伴奏。 - 1 - 灯塔市西大窑镇中心小学 教学过程 教师调控 学生活动 《小拜年》是一首广为流传于东 扭东北大秧歌，感受歌曲的音乐 北地区的民歌，采用东北民歌常 情绪。 用的“小调”体裁形式，运用重 四．检测提升 复、装饰、衬词等表现手法，体 现了东北人粗犷、豪爽的性格， 这首歌在东北“二人转”中，经 常作为小帽演唱。 五．归纳反思 板书设计 ： 2 《小拜年》 教学反思 ：学生演唱《小拜年》能正确表达和体现歌曲的音乐情绪以及风格 特点，并在充分理解作品的基础上，通过东北大秧歌的表演，提高学生的艺 术表现力和感染力。 - 2 - 灯塔市西大窑镇中心小学 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室