《我们赢了》网络在教学中的应用,数学参赛教案设计者：赣榆县厉庄韩冬.pdfVIP

教案设计 学校：连云港市赣榆县厉庄镇中心小学 姓名：韩冬 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 小学 2、学科：数学 3、课时：第 1 课时 4、学生课前准备：学具钟 二、教学课题 北师大版第三册第六单元第一课时《我们赢了》 三、教材分析 这部分内容是在认识钟表上的整时、 半时的基础上进一步认识钟面上的时、 分。时、 分 是非常重要的时间单位，也是进一步学习年、月、日的基础。时间单位具有抽象性，低年级 学生不容易掌握。 因此， 教材以学生的生活经验为基础， 把学习的内容与生活实际密切的联 系起来。 “我们赢了”是结合 “北京申奥成功”这历史性时刻的钟面， 引导学生交流对钟面的认 识，激活学生已有的生活经验。同时抓住机会渗透爱国主义教育。 本节课教学目标： 知识与技能 ：在实际情境中认识时、分的知识，初步体会时、分的实际意义。 过程与方法 ：掌握时、分之间的关系，能够准确读出钟面上的时间。 情感态度与价值观： 养成遵守和爱惜时间的良好习惯， 同时激发热爱祖国的思想情感。 【教学重难点】 知道 1 时=60 分，并能正确地读写钟面上的时间 教学准备： 1、教学之前在网上搜索“我们赢了！ ”的相关教学材料，找了很多教案作参考， 了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法，利用相关材料制作电 脑课件。 2 、PPT 钟面模型 口算卡片 四、教学方法 时分得认识是属概念教学， 较为抽象， 根据本课教学内容的特点和学生的思维特点， 我 选择了观察法、比较法、引导发现法等方法的优化组合。引导他们去发现问题、分析问题、 解决问题、获取知识，从而达到训练思维、培养能力的目的。 五、教学过程 （一）复习铺垫 1、口算 5×2 5 ×7 4 ×5 3 ×5 5 ×5 6 ×5 5×9 8 ×5 2 ×5+1 5 ×8+3 2 、认读整时、半时 /122/674/213796436,2447880183.jpg /121/864/2979808245,3593468454.jpg 【设计意图：两道练习题很有必要，既巩固了旧知，又为新知做了很好的铺垫，而且沟通 了新旧知识之间的联系。 】 （二）实践操作，建立表象 1、引导学生观看申奥成功的场面（课件出示） /v_show/id_XNDEyNzUzNTY=.html “我们赢了” 板书课题。 中国人盼了多少年了， 北京申奥终于成功了！ 让我们永远记住这个难忘的时刻 ( 师指图上 时间 ) 。 师：你会认这个时间吗？今天我们就一起来认识钟面上的时间。“师揭示副标题：时、 分的认识 活动一：认识钟面 活动目标：认识钟面上的数字、时针、分针、大格和小格。 （课件显 示）北京申奥成功图上的钟面。 分组活动：观察自己小组内的钟，议一议：你看到钟面上有些什么？ 汇报： ①、钟面上有 12 个数字。②、钟面上还有时针、分针和秒针。 ③、钟面上有 12 个大格和 60 个小格。 活动二： 认识时、 分 活动目标： 知道时针走一大格， 分针走一小格和一大格所表示的时 间。 过渡语：除了这些，你们还知道哪些关于钟面的知识呢？ 1 、你能用自己的钟面拨给大家看吗？指名上台拨，同桌互拨。 过渡语：让我们一起来看看电脑屏幕上的分针