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上虞区《心理健康和心理辅导》测试卷 学校 _______ __ 姓名 _______ __得分 _____ 一、名词解释： 12% 心理健康教育 中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法 和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育 活动，是素质教育的重要组成部分，是落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪高质量人 才的重要环节。 团体辅导 团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当 的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验， 认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式， 激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。 团体动力 团体动力是用来描述和探讨团体内或团体和团体之间的各种行为现象 ,这些包括了团 体的形成 ,结构 ,关系 ,成员互动 ,运作 ,沟通 , 目标达成 ,领导 ,决策 ,合 作和冲突 ,绩效 ,权力等 ; 团体动力是由「开放体系」 (open systerm), 「脉络主义」(contextualism) 与「辩证思 考」(dialectual thinking) 所形成的一种思维模式 , 团体情境是个体现象 , 团体现象与人 类生存发展经验的关系 , 结合个体 , 团体 , 社会情境以及文化脉络的互动接触 , 产生团体运 作的动力 ( 宋镇照 , 民 89:21-22). 人们是群居性的动物 , 人类的生活也是团体的本质 . 团 体是社会生活的基础 , 团体提供成员们相互交流的机会 , 人与人在团体中 不断的发生冲 突与和解的现象 , 而就在此种交互作用中进而形成团体的共识 , 产生共同的力量 , 而这种 团体的力量 , 就是一种团体动力 . 自我同一性 自我同一性，即青少年同一性的人格化，是指青少年的需要、情感、能力、目标、价 值观等特质整合为统一的人格框架，即具有自我一致的情感与态度，自我贯通的需要和 能力，自我恒定的目标和信仰 。 二、填空题： 18% 1 咨询关系 是助人工作最基础的平台，只有在这个平台上，咨询才会发生作用。 2．共情技术是指咨询师一边倾听来访者的叙述， 一边进入来访者的精神世界， 能 设 身处地、 感同身受 地体验这个世界， 并能跳出来以语言准确地表达 对来访者内心体验的 理解，传递给来访者知道。 3．SFBC （焦点解决短期心理咨询）的理论基础主要概括为以下几点： 1）、正向思 考 ，由例外带来问题解决， 2 ）、小改变带动大改变 —— 滾雪球效益 ，个体的改变可以 引起其他个体甚至是整个系统的改变。 3 ）、 来访者是自己问题的心理专家 ，拥有解决自 身问题的所需的能力。 4． 理性 的理想情绪行为疗法认为，人们的困扰源自于本身的 非理性思考 ， 而非外在世界的某事件；人运用理性思考时，会产生积极正向的情绪，而运用非理性 思考时，则会带来消极负向的情绪。 5．进入青少年期以后，同伴关系不仅可以满足个体的社交需要，而且是获得 社会 支持 、 安全感 、 亲密感的重要源泉。 6．辅导教师在团体进程中感受到的所有的成功、失败、挫折、遗憾，其实都是他利 用或忽视了自己 辅导思路 的直接结果。 7．团体互动的前提是 参与 ，组织内的互动和组织间的互动 是团体互动的主要形 式。 8．心理