《机械设计基础》个人平时成绩计算办法.doc

《食品冷链技术管理》个人平时成绩计算办法 1、小组平时成绩： 第一步，由教师根据给出的小组成绩[50%教师分+50%学生分]排名； 第二步，根据排名，确定标准分： 排名 成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 基准分 90 82 75 69 64 60 第三步，标准分*5＝小组总基准分 2、个人平时成绩： 第一步，由组长根据给出的小组总基准分给组员分配平时成绩（特殊情况教师可直接干涉）； 分配时要遵守下列原则： ① 排名第一的小组的本组最高分不得超过95分； ② 非排名第一的小组的本组最高分不得超过90分； ③ 非排名最末的小组的本组最低分不得低于40分； ④ 排名最末的小组的本组最低分可以为0分。 ⑤ 组员平时成绩之和不得超过教师所给的小组总成绩。 第二步，根据考勤、奖励、作业等计算课堂教学平时成绩： 个人课堂教学平时成绩（负分）＝－迟到次数*0.5－缺课次数*2－补交作业次数*1－缺交作业次数*2。 第三步，根据网络课程参与环节情况计算网络自主学习平时成绩（正分）。 第四步，平时成绩＝个人基准分×40%+网络学习成绩×30%+课堂教学平时成绩×30%+奖励分。 奖励分说明： 上课回答提问每次1分； 完成网络课程教学环节90%以上者加10分。 《食品冷链技术管理》PPT讲课教师评分标准 一级指标 二级指标 观测点 得分 讲课态度（20分） 仪表仪态 （10分） 着装整洁、庄重（2分），仪态大方、自然（3分），精神饱满、朝气蓬勃（3分），有激情（2分） 课前准备 （10分） 备课充分（5分），内容熟练（5分） 讲课内容（64分） 目的性 （10分） 要点清晰，言简意赅（5分）；讲解目的明确，内容围绕目标展开（5分） 科学性 （15分） 讲授知识正确无误（5分），演示（示范）操作合理（5分），结果正确（5分） 逻辑性 （20分） 突出重点（4分），信息量适中（4分），详略得当，层次分明（4分）；内容连贯紧凑（4分），逻辑严密（4分）。 规范性 （9分） 语言清晰（3分），有节奏（3分），普通话标准，无明显地方口音（3分） 讲课过程与效果（16分） 主体性 （3分） 有和听众互动的过程（有3分，无0分） 多样性 （5分） PPT展示手段丰富，图文并茂，有视频、动画等材料 （0~5分，比较性得分） 感染力 （4分） 听众能感受课程的乐趣，情绪高涨 应变度 （4分） 讲课后对评委的提问有准备，能够解释或回答 《食品冷链技术管理》PPT讲课学生评分标准 一级指标 二级指标 观测点 得分 讲课态度（30分） 仪表仪态 （16分） 着装整洁、庄重（3分），仪态大方、自然（3分），精神饱满、朝气蓬勃（5分），有激情（5分） 课前准备 （14分） 备课充分（7分），内容熟练（7分） 讲课内容（50分） 目的性 （10分） 要点清晰（5分），易于分辩和接受（5分） 逻辑性 （25分） 突出重点（5分），信息量适中（5分），详略得当，层次分明（5分）；内容连贯紧凑（5分），逻辑严密（5分）。 规范性 （15分） 语言清晰（5分），有节奏（5分），普通话标准，无明显地方口音（5分） 讲课过程与效果（20分） 主体性 （5分） 讲课有吸引力，能激发与演讲者交流的欲望 多样性 （5分） PPT展示手段丰富，图文并茂，有视频、动画等材料， （0~5分，比较性得分） 感染力 （5分） 听众能感受课程的乐趣，情绪高涨 应变度 （5分） 讲课后对评委的提问有准备，能够解释或回答