作文立意知多少.pdf

作文立意知多少 1、文题呈现： 英国诗人瓦特 兰德：我和谁都不争，和谁争我都不屑。· 印度小说家普列姆昌德：在人类生活中，竞争心是具有重大意义的东西。 英国经济学家马歇尔：竞争可能是建设性的，也可以是破坏性的。 以上文字引发了你怎样的思考？请根据要求写一篇文章。 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范 围。③不少于 800 字。④不得套作，不得抄袭。 写作提示： 这是一道名言类的材料作文，三条名言围绕“争与不争”指向三个写作角度： 第一、竞争的进步意义。①竞争不可避免、竞争无所不在，若我们消极懈怠，不思进取， 必将被时代抛弃。②竞争对个人的意义：竞争源于压力，产生动力，竞争对个人的激励鞭策 作用，让人不在懈怠；竞争能让我们更加努力拼搏进步；竞争使人更勇敢；竞争能增强人的 自信心；竞争激发个人潜力；③竞争对社会家国的意义：竞争使大家各呈奇技，各出精品， 给各行各业带来活力，让国家在竞争中不断强大，落后就要挨打，只有敢于竞争，直面竞争， 在竞争中赢得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。 第二、理性竞争。竞争的本质是输赢，竞争的精神是参与，竞争的条件是平等，竞争的 旗帜是光明正大，竞争的本身是提高，竞争的过程是丰富。竞争中要尊重对手，遵守规则， 做到正当竞争、高尚竞争、快乐竞争、良性竞争。要与强者争，与自己争，要追求竞争的双 赢。竞争中不乏温情与关爱，竞争不乏互相提携、互相促进、互相欣赏、互相进步。同时， 竞争不排斥合作。 第三、不争是一种态度。不争的背后是一种自在，一种坦然，是懂得生活真谛之后毅然 决然的放下与洒脱。不争是万千阅历后的看破，饱经沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。不 争是一种转向，由外在转向内在，由关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种清醒，一种 达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。 2、文题呈现： 从前，济水的南面有个商人，渡河时从船上落下了水，停留在水中的浮草上，在那里求 救。有一个渔夫用船去救他，还没有靠近，商人就急忙嚎叫道：“我是济水一带的大富翁， 你如果能救了我，我给你一百两金子。”渔夫把他救上岸后，商人却只给了他十两金子。渔 夫说：“当初你答应给我一百两金子，可现在只给十两，这岂不是不讲信用么？”商人勃然 大怒道：“你一个打鱼的，一天的收入该有多少？你突然间得到十两金子，还不满足吗？” 渔夫失望地走了。后来有一天，这商人乘船顺吕梁湖而下，船触礁沉没，他再一次落水。正 好原先救过他的那个渔夫也在那里。有人问渔夫：“你为什么不去救他呢？”渔夫说：“他 就是那个答应给我一百两金子而不兑现承诺的人。”渔夫撑船上岸，远远地观看那位商人在 水中挣扎，商人很快就沉入水底淹死了。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 写作指导： 从商人的角度：商人许金不酬，失信于人，最终遭到灭顶之灾，这里谈的是信用与承诺， 这仅仅是第一个层次。第二个层次：商人落水，渔夫拯救，本出于善心而行之善举，而商人 的悬赏则给渔夫单纯美好的举动蒙上了功利的色彩，使之成为一种牟利的手段，偏离初始的 轨道而愈来愈现实与功利。这样的现象屡见不鲜，比如孩子学习本是出于兴趣，可当孩子取 得好成绩时家长的物质奖励，则让孩子偏离学习的初衷，而走向为奖励而学习的轨道。 从渔夫的角度：商人第一次落水，不假思索就去救助，善心善行可嘉可赞，而商人第二 次落水，渔夫由于之前商人的承诺没有兑现而不再相信商人，没有施以援手，虽情理上可以 1 理解，但从生命的高度去看，却值得商榷。见死不救固然不触犯法律，但从道德伦理的角度 却是责无旁贷的。 从“有人”的角度：“有人”即是我们常说的旁观者，愚昧、冷漠、从众，没有自己的 主见，听渔夫说这是一个不兑现承诺的人，所以可能心里也觉得商人罪有应得，而没有提出 质疑与不同看法，眼看着商人在水中挣扎而无动于衷。 3、文题呈现： 王元化生前谈到文坛时说：“一个人太热闹，这个人就完了。” 周国平曾说：“生命平静地逝去，没有声响，没有浪花，甚至连波纹都看不见，无声无 息。我多么厌恶这平坦的河床，它吸收了任何感觉。”