上课《往事依依》.ppt

读准字音： 涟漪 徜徉 水浒 镌刻 水泊 停泊 梁山泊 浩淼 绚丽 雕镂 娥 谆谆教导 狼狈逃窜 认准字形： 美不胜收 眼花缭乱 心旷神怡 油然而生 鸦雀无声 五彩纷呈 身历其境 走投无路 歌咏 婵娟 铭刻 凝注 依稀 风物 忆往事 1、文章哪里体现出对往事的难忘？ 2、课文回忆几件难忘的事？ 课文回忆了于漪少年生活中哪几件事 1、小时侯看山水画和水浒传插图，犹如身历其境，津津有味 2、学生时代读千家诗编织了童年美丽的生活花环 3、两位国文老师诵读诗歌的情状在我心中雕镂出鲜明的印象 4、老师的教诲铭刻在心，一生受用 * * 于 漪 于 漪 江苏镇江人，1929年生。 全国语文特级教师 著名语文教育专家 主要著作： 《于漪语文教育论集》、 《语文教苑耕耘录》、 《语文教学谈艺录》等。 品 往 事 1、朝夕相见的山水画，为何竟 “百看不厌”？ 3、听国文老师上课对于老师有什么影响？ 看《水浒》插图，于老师有什么感受？ 2、读《千家诗》，于老师有什么感受？ 4、老师的教导对于老师有什么作用 悟 往 事 于老师回忆少年的往事，无论是看一幅画，还是听一堂课，都写得有声有色，文情并茂。你能体会这种感情吗？你能从她的依依往事中探寻她成长的源头吗？ 对我们的读书、学习、成长有什么启发呢？ 讨论 从于漪对读书的难忘中，你能探究她成功的源头吗？这对你有什么样的启示？ 一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前： 万紫千红总是春　　（宋）朱熹＜春日＞ 春城无处不飞花　　（唐）韩翃＜寒食＞ 绿树阴浓夏日长　　（唐）高骈＜山亭夏日＞ 五月榴花照眼明　　（宋）朱熹＜题榴花＞ 梅须逊雪三分白　　（宋）卢梅坡＜雪梅＞ 雪却输梅一段香 青娥素女俱耐寒　　（唐）李商隐＜霜月＞ 月中霜里斗婵娟 【】 *