六下21《莫泊桑拜师》.pdf

苏教版六年级下册 21 莫泊桑拜师 一、教学目标： 1．会写本课生字，理解相关词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作 水平的关键。 通过莫泊桑拜师的故事知道仔细观察、 不断积累、 勤奋练习是提高写作水平的 必由之路。 3．凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的 精神。 二、教学重难点： 教学重点： 抓住课文的关键词句感受莫泊桑的虚心好学、 勤学苦练和福楼拜的循循善诱、 耐心指导。 教学难点： 懂得仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。根据福楼拜教 给莫泊桑的写作方法，灵活运用，进行习作。 三、教学评价设计： 1 ．检查、预习环节，通过自由读、指名读等方式了解学生尤其是学困生识、写生字及 正确、流利读书情况。 2 ．初读感知环节，通过朗读体会课文内容，理清课文写作顺序，提升学生整体把握课 文的能力。 3．精读感悟环节，通过阅读课文中具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑 虚心好学、勤学苦练的精神。 4 ．积累拓展环节，根据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，灵活运用，进行习作训练。 四、教与学的准备 ： 学生：完成预习单。学生收集相关人物的文字、图片资料 教师：设计预习单，准备教学课件。 五、教学课时： 2 课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、启发谈话，揭示课题： 1．揭示课题，读题。 2．简介莫泊桑： 莫泊桑是 19 世纪法国著名小说家。 1880 年发表第一个短篇小说《羊脂球》 ，引起轰动， 以后又陆续发表了许多作品。被誉为 “短篇小说之王 ”。 3．激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好作品的，也有一个不 断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？ 4．出示课文插图，说说莫泊桑的神态。板书：虚心求教。 师：是啊，莫泊桑正是这种对文学的孜孜追求，这样虚心向文学大师求教，勤奋好学， 才成为了一位著名的小说家。再读课题。 二、借助预习单，检查预习。 1．课前同学们已预习了课文，现在我们也来展示同学们的勤奋和好学。 2．展示自学情况。 （1）出示生字、词。 简陋 吆喝 烙印 咖啡 揣摩 篝火 孜孜不倦 直截了当 指读，相机正音（“孜”是平舌音，“陋、烙”的声母是边音）。 （2 ）你认为生字书写时要注意什么？ 生说说，师示例范写。生描红。 （3 ）再读词语，说说词语的意思。 课文是怎样运用这些词语的？ 3．读通课文。 （1）开火车读课文。 （2 ）见机指导读正确、读通顺，生评读。 三、整体感知课文。 1．快速默读课文，说说课文主要写了一件什么事？ 2 ．按“拜师”的起因、经过、结果给课文分层次。 第一段（第 1 自然段）：莫泊桑拜师的原因。 第二段（第 2—9 自然段）：莫泊桑拜师的经过。 第三段（第 10 自然段）：莫泊桑拜师的结果。 3．自由读课文，说说拜师的经过。 （1）指名说经过。 （2 ）用自己的话说说福楼拜的教与莫泊桑的学。 师：教有良方，学很勤奋，拜师后的莫泊桑终于写出了很多有世界影响的名著。 过渡：那么，作为名师的福楼拜，你知道多少？莫泊桑为什么要拜师？ 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 四、精读第一段。 1．简介福楼拜 19 世纪中叶法国伟大的批判现实主义小说家。著名作品有《包法利夫人》《情感教育》 和《布瓦尔和佩库歇》等。被誉为“自然主义文学的鼻祖”“西方现代小说的奠基者”。 2．自读第一自然段，圈画出莫泊桑拜师的原因。 3．交流： （1）从哪些词语可以看出莫泊从小就热