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大学生就业能力系统综合评价 【摘 要 】 近年来，在我国高等教育快速大众化的过程中，大学生就业难成为一个备受关 注的社会问题。 这一问题不断凸显出大学生就业能力普遍较弱的问题，就业能力差异反映 出高校竞争力水平的不同。 本文就大学生就业能力现状及培养中存在的问题进行了分析。 【关键词 】 大学生；就业能力；综合评价 一、绪论 （一）研究背景： 全球化和技术进步在激发经济增长和工作增加的同时， 也加剧了工作的不稳定性以及就 业者的失业风险。 在全球处于经济复苏状态的今天， 增加就业机会已经成为各国面临的根本 性挑战。 西方对就业能力研究的转变无疑对我国研究就业能力问题起着重要的影响作用。 我国自 20 世纪 90 年代引进就业能力概念，最初运用于下岗工人再就业研究中，随着高校大规模扩 招, 大学生就业难问题突出，对大学生就业能力的研究也就逐渐增多。 （二）概念界定： 大学生就业能力是大学生成功地获得工作、 保持工作以及转换工作时所具有的能力。 就 业能力是一种胜任力， 它不仅包括大学毕业成功就业所需要的知识技能， 还包括一系列与工 作岗位有关的个性特征 [1] 。 （三）研究意义： 就业能力成为一个直接反映高校办学效益、 大学生竞争能力、 社会市场对高校评价及其 毕业生择取标准的评价参数。就业能力对高校而言，是高校办学质量、 办学水平、 办学效益 的直接体现，当前， 教育主管部门把就业率作为办学水平评估、专业设置调整、招生规模增 减的重要监测指标， 而提高就业率的根本途径在于不断提升学生就业能力， 增强学生在就业 市场上的竞争力。 对学生本人而言， 较高的就业能力使大学生在激烈的就业市场中实现充分 就业， 是大学生实现人生理想与自我价值的前进阶梯。 对社会市场而言， 用人单位对高校的 评价已逐步从过去注重学校名气转向学生就业能力， 就业能力高低关系到企业人力资源成本 和效益，以及企业经济效益的获得。 1 简单地说，大学生就业能力是大学生满足社会和用人单位对人才需求成功就业的能力。 大学生就业能力培养不仅是高等教育发展的需要， 也是社会经济发展的需要， 具有重要的理 论与现实意义。 （四）文献综述： 传统对就业能力的研究往往停留在促进全员就业的宏观政策方面， 较少关注个体的态度， 但现代的研究则更加注重个体的技能、价值、态度等对就业与否的相互关系。 Overtan 认为 就业能力不是一种特定的工作能力， 而是在横切面上与所有行业相关， 在纵向上与所有职位 相关的能力 [2] 。LeeHarvey 认为就业能力是指个人所具有的获得基本就业、维持就业以及在 需要时重新获得就业的能力和意愿 [3] 。 我国首次明确提出大学生就业能力概念的是郑晓明， 他认为， 就业能力是指大学毕业生 在校期间通过知识的学习和综合素质的开发而获得的能够实现就业理想、 满足社会需求、 在 社会生活中实现自身价值的本领 [4] 。熊书银、黄登婕认为，就业力就是一个人应聘求职 , 获 取就业机会和获取就业岗位的能力 , 认为工作能力、诚实守信、团队合作和创新是构成就业 [5] 力的重要组成部分