生活课程课程纲要与教科书检核.ppt

生活課程語文融入主題教學之實作與分享 生活課程輔導員 劉凱莉 102.07.23 分享大綱 ◎問題與思考 ◎該怎麼做？ 找到自己的天賦、夢想和教學的熱情？ ◎影片觀賞 ◎實作 前言 彩虹的盡頭—夢想並不遙遠 大步向前走 一起攜手面對困難和挑戰 你知道自己在甚麼頻道？你有轉換頻道的能力嗎？ 來自阿根廷的創作團隊 - opusBOU 在 2008 年的創作作品的看法 工具？職業？工作？雇傭？人？ 問題與思考(一) Q1.生活課程綱要的內容？ 為什麼生活課綱會這樣？ 和其他領域課程綱要有甚麼不同？ 國語文的課程綱要內容？ 問題與思考(二) Q2.低年級學生的認知發展在甚麼階段？ 老師應該怎麼教？ 符合學生的學習嗎？ 學生可以怎麼學？ 每一個人的學習方式一樣嗎？ 想一想自己的學習風格是？ 問題與思考(三) Q3.溝通、表達是什麼？ 人與人溝通的方式有多少種類？ 原始人怎麼溝通、表達？ 問題與思考(四) Q4.你的學生喜歡上生活課程嗎？ 為什麼？ 問題與思考(五) Q5.千萬不要只按課本上的素材教學 教師與學生的想法與問題才是重要的 保留創意與好奇、找到天賦與熱情 肯尼羅賓森 (Ken Robinson)的演講: ◎學校扼殺了創意(2006) ◎推動學習革命(2010) ◎如何逃出教育的死亡谷(2013) /talks/lang/zh-tw/ken_robinson_how_to_escape_education_s_death_valley.html 該怎麼做(一) 什麼是五官的體驗探索？容易被遺忘的五官之一 什麼是生活情境的經驗？孩子的新經驗 如何欣賞與理解藝術？ 如何與人溝通、合作？(世界的孩子--艾蘭妮) 如何培養孩子的態度與情操？ 如何喚起孩子的問題意識？ 練習使用多元的表徵符號： 文字、圖畫、口語表達、勞作、音樂、肢體律動 什麼是併同語文學習領域素材應用： 聆聽、發表、討論、溝通、圖文記錄、繪本應用…… 該怎麼做(二) 教出你和學生自己的生活課程 生命真正的喜悅，源自於為一個自己認為值得的目標，付出無限心力的時刻 給小孩甚麼樣的鷹架 實作—練習一下吧！ 請注意教學中： 1.有哪些是老師期望的能力？ 2.有哪些是孩子想要達成的能力？ 3.給愛麗絲/如何轉化給孩子 幾米的圖 窗 道雄 詩選 田鼠阿佛 ◎參考資料 TED影片網址： /talk 影片：世界的孩子(十部紀錄片)/昇龍數位科技股份有限公司發行 書籍： 1.真實的快樂/遠流出版 2.改變/遠流出版 3.學習樂觀 樂觀學習/遠流出版 4.讓天賦自由/天下文化 5.發現天賦之旅/天下文化 6.更快樂/天下雜誌 7.另一雙眼睛—窗?道雄詩選/信誼出版 伍、結語： 「若你不滿意所看見的現狀，開始行動讓新的事情發生。」（If you don’t like what you see, go and make something happen.–Seth Godin/前雅虎副總裁，目前是全世界最受歡迎的商業部落格執行長） 剩下的路要自己走 簡報完畢謝謝聆聽