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重难点前测单范例1阶段二
前测单范例请选定本学期的一个重难点问题学段学科年级教材版本章节小学数学二年级下册苏教版认识图形重难点问题名称认识轴对称图形的基本特征，理解什么是对称?围绕您选定的重难点，请回答以下问题1、您上面选定的知识点为什么是重点？依据是什么？这节课是在学生已经学习过一些平面图形的特征形成一定空间观念的基础上进行教学的，对于低年级的学生来说对称的现象并不太熟悉，因此教材在编写时注重直观性和可操作性2.您选定的知识点为什么是难点？依据是什么？新课标指出：教无定法，贵在得法。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上，对于低年级的学生来说他们的学习比较积极但不稳定。知识和思维都有一定的局限性。多数学生操作，口述，思考未能很好的有机结合，缺乏有序性和准确性。3.就该重难点知识，您班学生的知识基础、能力基础如何？本课内容对于二年级的学生来说，就好像是自己生活的镜头再现。已经形成的阅读能力也为学习活动的开展打下基础。教者应该从这样的实际出发，积极引导，并结合文章图文并茂的特点，启发学生思考想象，对学生进行保护环境的教育熏陶?4.预计该重难点知识，您在实际授课时会遇到什么障碍？给学生的预设也许不够灵活，同时老师语言激情上要注意5.谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？有效的数学学习活动不是单纯的依赖模仿与记忆，而是一个有目的的主动建构知识的过程。为此我十分重视学生学习方法的指导。在本节课中我指导学生学习的方法为：动手操作法、观察发现法、自主探究法、合作交流法。让他们在议一议，剪一剪，折一折，说一说，画一画，拼一拼等一系列活动中感知对称的特征。?6.请用一句话总结您的重难点策略。自主探究，感悟新知
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