化学改变了世界编写说明.pptVIP

* 怎样知道物质是否发生了化学变化呢？（或者说化学变化有哪些现象呢？）四个实验分别选取了“发光放热”“颜色变化”“产生气泡”“生成沉淀” 四种现象，根据条件也可以选择其他的实验。 教学建议：这些实验最好让学生亲自动手去做，这样对化学变化现象的体验会更加深刻。 P15 【多识一点】 保证实验公平性，是设计实验的基本要求，其中的过程和方法是培养科学探究能力的重要方面。教材虽然作为“多识一点”给以呈现，在教学中仍要给予重视。要结合前面的实验探究，让学生分析讨论：如何保证实验的公平性？ 关于“反思” 传统教学忽视了师生对自我的认识与实践的反思。 新课程改革特别强调学生在学习活动中的“反思”和“自我评价”，视为实现学生发展的必由之路。学生只有把自身作为认识对象的时候，才能实现自身的发展。 P16 【交流共享】 关于问题1，通过 “做科学” 来“学科学” ，通过科学探究 “学化学”是化学学习的正确方法。学习化学离不开以实验为主的科学探究，探究中不但要认真的“做”，更要深入的“想”， 还要积极的“说”，多做、多想、多说，就能学好化学，单纯依赖教师的传授讲解是学不好化学的。让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。这是化学课程改革基本理念之一。 关于问题2“大胆猜想、