探究DNA改变对蛋白质组成的影响-上海高桥中学.DOC

探究DNA的改变对蛋白质组成的影响 高桥中学 黄建丽 一、设计思路 本节内容属于课后的“想一想，做一做”，学生刚刚学完“DNA的复制和蛋白质的合成”这章内容，对许多概念以及遗传信息的转录和翻译等理解不深，所以安排这一堂拓展性课让学生真正理解和掌握遗传信息的传递规律。 由于通过前面一堂课的学习，学生对基因控制蛋白质合成的转录和翻译的理论知识有一定程度的理解，因此本节课的关键在于如何将学生原有的知识化为能力，形成知识与能力的联系，通过课堂活动，体验遗传信息的传递与表达，建立信息意识，学会从信息角度认识事物的方法，体验基因表达过程的和谐美、基因表达原理的逻辑美、简约美，思考当DNA序列中碱基发生改变后是否会引起它所表达的蛋白质中氨基酸序列的变化，学会逻辑推理，针对性地训练分析、综合的能力，认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结。 二、教学目标 1．知识与技能 （1）掌握遗传信息的转录和翻译，即蛋白质合成过程。 。。 通过引导学生，培养学生分析、综合和推理的思维能力。通过讨论“”这一教学内容，学生理 课件展示：分析染色体、DNA、基因等。 【复习】刚才我们已经了解了什么是基因， 基因是控制性状遗传的基本单位， 基因是有遗传效应的DNA片段， 基因在染色体上呈线性排列， 每个基因中蕴含特定的遗传信息。 【问题】与蛋白质合成有关的RNA有几种？ 教师展示RNA种类：①信使RNA（mRNA）：单链结构，遗传密码位于mRNA。②转运RNA（tRNA）：三叶草结构。头端特定的三个碱基叫反密码，尾端连接待定的氨基酸。在蛋白质合成中，运输氨基酸，所以叫转运RNA。③核糖体RNA（rRNA）：与核糖体结合，是合成蛋白质的场所。 思考，讨论，回答。 与DNA的关系：具有遗传效应的DNA片段。 功能：决定生物性状的基本单位。 与染色体的关系：在染色体上呈直线排列。染色体是基因的主要载体。 回答：三种。①信使RNA（mRNA）②转运RNA（tRNA）③核糖体RNA（rRNA）。 复习基因 的表达 【过渡】让我们回顾一下DNA（基因）是如何控制蛋白质合成的？ 通过转录和翻译来完成。 【问题】遗传信息是怎样转录到mRNA上的? 播放转录过程的课件。 【过渡】mRNA合成后由核孔进入细胞质，基因表达进入翻译阶段。 【问题】翻译过程是怎样进行的呢? 播放翻译过程的课件。 【提问】什么是密码子? mRNA上可决定一种氨基酸的每三个相邻碱基称为 “密码子”。 展示密码子表。 【提问】决定氨基酸的密码子有多少个？ 【追问】为什么不是64个？ 终止密码起什么作用？ 起始密码呢？ 【提问】那么，基因的某个脱氧核苷酸的改变会影响蛋白质的合成吗？ 学生回答：转录和翻译。 学生思考，回答。 学生思考、讨论，得出结论。 学生思考，回答。 mRNA上三个连续的碱基。 61个。 3个终止密码不代表氨基酸。停止翻译。 有2个起始密码，表示开始翻译。 学生活动后思考，回答。 学生活动 DNA的改变对蛋白质组成的影响 【学生活动】活动1、 活动2、……等等。 【思考】当DNA序列中发生一个碱基的改变，是否一定会导致蛋白质中氨基酸序列的变化？ 【分析实例】（略） 师生互动、生生互动，讨论，回答。 【思考】DNA序列中发生一个碱基的变化，与插入或缺失一个碱基相比，何者对蛋白质的氨基酸序列的影响可能更大些？ 学生活动、思考、讨论后回答。 学生思考、讨论回答。 不是。 学生思考，回答 小结 师生共同总结，归纳出正确结论。 作业布置 五、课后反思： 第三届浦东教学展示周 生命科学 2