现代数字及信息技术对生物学学习兴趣的培养.pdfVIP

摘要 兴趣是调动学生学习的最有力内因，是学生学习的直接动力。教育教学中要 想办法培养学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，调动学生自身的积极性。 信息技术和互联网络的飞速发展和广泛应用，使更多的学生们接触到一些数码产 品和网络信息技术，同时产生浓厚的兴趣。科学合理的应用数字与信息技术，对 激发学生学习的兴趣和主动性能发挥重要的作用，同时在培养学生应用现代技术 的能力以及提高学生综合素质方面具有重要意义。本项研究通过使用现代数字与 信息技术激发学生学习生物学的兴趣，最终实现学生自主研究、探究、应用生物 学知识，提高学习成绩的目标。另外，此项研究也将作为课程改革中的一次探索 现代信息技术与生物教学相整合的教学实践，有助于帮助和指导广大生物教师进 行生物新课程改革，从有效地激发学生学习兴趣的角度出发，找到提高后进学生 成绩的有效途径，最终提高教学效率。 本项研究对象为天津市第六十一中学2007级高二年级学生。从中选取无明 显差异的两个班。在保证教学内容一致的前提下，利用课余时间对实验班学生进 行师生互动的学习交流、动植物摄影和基于网络信息技术的研究型学习。利用小 组合作学习、研究性学习等方法，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习生物 学知识兴趣，培养自主学习，自主