我国高等教育的区域均衡发展问题探析--_--针对教育供需机制的探讨.pdfVIP

摘 要 我国高等教育供需存在两种主要矛盾：一是伴随社会发展，人民群众日益增长的 接受高等教育需求与有限的高等教育资源供给的矛盾；二是高等教育人才供给与现代化 建设需求在数量、质量、层次、类型和结构等方面的矛盾，而且这种矛盾具有动态性、 波动性和长期性。隐藏在这两种矛盾背后的，是中国众多的人口就业与经济发展容纳能 力的矛盾，同时也与毕业生对就业地域、自身兴趣、价值追求等方面与可供选择的职业 空位不相一致有关。它不仅涉及到高等教育规模是否与经济规模发展相协调，高等教育 种类、层次与专业结构等是否与经济结构要求相符，同时还涉及到毕业生的就业期望能 否与用人单位对毕业生的要求相一致等。 目前，我国高等教育的区域发展呈现出某种不均衡状态。区域高等教育发展的不 均衡状况与区域经济发展有着密切联系。区域经济发达的地区，高等教育不仅数量多而 且在办学质量和办学水平上也形成了较强的竞争优势和专业特色，对属地的经济、政治 等各方面的发展都起到了很好的促进作用；而经济发展相对不发达的地区，尤其是我国 中西部地区，高等教育不仅数量少，而且办学水平也不高，一般没有形成强有力的优势 专业或符合本地区经济发展的特色化专业及办学方式等，不能成为推动区域经济快速发 展的动力。这种不均衡表现