《画风》课堂实录-宛小英.pdfVIP

人教版小学语文二年级下册第 15课 画 风 课堂实录 翠屏区高店中心校 宛小英 执教班级：翠屏区赵场中心校二年级一班 执教时间：2013年 4月 2日 （第四节） 教学目标： 1、 会认 “宋、涛、陈”等7个生字。写好 “转”字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 教具准备： 生字卡片，教学课件 学具准备： 学生画作 教学重难点： 识字、读课文、懂文意。 一、引入课题 师：孩子们，你们都喜欢画画，告诉老师，你们平时最喜欢画什么？ 生A：我会画春天。 生B:我会画很多很多的东西。 师：咱们班的同学们真能干，不仅功课学得好，而且还有许多才能，听说还 有7位同学参加了此次的宜宾市艺术人才大赛的选拔，真了不起。今天我们就去 和几位小朋友pk一下，看看我们的同学能不能超过他们，有没有信心？ 生：有。 师：声音真洪亮。请同学们跟着老师一起来板书课题。 15画风 师：请同学们读一遍课题。 （生齐读） 师：咱班同学读书的声音真好听，再读一次。 二、自读课文 师：俗话说：知己知彼，方能百战百胜。我们在 pk之前，先得做好 了解工作。让我们进行第一小组合作，把课文读通顺。组内成员交流识 字方法。 学生自己读课文，勾画生字，新词。老师巡回，纠正学生的读书姿 势。 学生自读完毕。 师：刚才同学们读得很认真，很投入，我还看到不少同学的表情很 丰富，真棒。请告诉老师，文中的小朋友教什么名字？ 教师出示第一张幻灯片，学生回答。 1 师：老师把他们头上的音节去掉，你还会读吗？ 教师出示第二张幻灯片。学生认读。 师：咱们班有没有这三个姓的同学。 生：有姓赵的，有姓宋的。 师：请姓赵的小朋友上台。 赵姓同学上台。 师：请你告诉大家怎么记这个 “赵”字。 赵生：一个走加上一个 x。 师：请姓宋的同学上台。 一个男生，一个女生走上了台。 师：请你们带领大家识记 “宋”字。 男生：请大家跟我读：somg 女生：上面一个宝盖头，下面一个木字。 出示第三张幻灯片。 师：请同学们读读这两个句子。 学生齐读。 师举起 “显”字的生字卡片，学生认读，xian 2 师：你知道 “显”字的形近字是谁吗？ 学生茫然。 师：给它加一个三点水读什么呀？ 生:湿。 师：对了，我们在学习生字的时候，要注意比较。 出示第四张幻灯片。 师：请同学们读一读，每个字读两遍。 生齐读。 师：真不错。 三、理清课文内容。 出示第五张幻灯片。 师：既然我们要比赛，就要先了解这三个小朋友是怎样画的，请同学们读一 读学习要求。 学生自读，勾画，老师巡视。 师：看看这个小朋友，他的线画得直直的，他一定有很好的学习习 惯。 师：同学们都找完了，请起立，几个小脑袋碰到一起，相互交流一 下，看看你们小组成员找的答案是不是一样的。 学生相互交流。 师：请小组代表上台发言。 学生不举手。 师：今天可是一个很好的机会，看看谁是咱们班最勇敢的孩子，敢 第一个上台发言。 一个小女孩举起了手。 3 师：真好，这个勇敢的女孩子，我们给她掌声。请你上台。 生：我找到了 “赵小艺”的画法。 生读，教师出示幻灯片。 生读完。 师：来，我们两合作，帮赵小艺画一画。 师在短横线上板书 “赵小艺”。 师生在黑板上演画。 师：画得真好，请你跟老师一起说一说。 生：风来了，风把旗子吹