第7章 走进分子世降溺.docVIP

徐州三十五中学初二物理教案 教师：魏勇 上课日期：2010年月日星期1、知识与技能 2、过程和方法 ⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。 3、情感、态度和价值观 有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在。但是还有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。 一、讲授新课： 活动7.1?选择一种模型： 将高锰酸钾的颗粒放入水中，让学生注意观察并回答看到的现象。 向一端封闭的玻璃管中注水至一半，再注入酒精，在液面的最高处做一记号。然后封闭管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面的位置，混合后水与酒精总体积是否和混合前酒精和水的体积之和相等。如不相等，发生了什么变化？请大家推测可能出现的结果。 做一个替代实验如下。 用两个量筒中分别注入50cm3?水和50cm3酒精。然后将50cm3酒精倒入50cm3?水的量筒中，用棒进行搅拌使其充分混合。再观察水和酒精混合后的总体积，是否还是100?cm3（也可以用黄豆和大米相混合进行实验，操作的效果更加明显。） 模型1??物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。 2??物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙。 3??固体是由微小的颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中去。 进行解释。2是最合理的。 介绍分子的大小。 科学家们发现分子是十分小的，小到什么程度。用肉眼肯定无法看到，用一般的显微镜也无法看到，要用放大几千万倍的电子显微镜才能依稀可见。（学生看图7-3，可告知分子的排列常常是十分有规律的。） 2500万个水分子排成一行，只有一厘米；若把分子和乒乓球相比，就好像拿乒乓球和地球相比。如果把1?cm3气体装在一个容器中，每秒钟从容器中跑出1亿个气体分子，要跑9000年才能跑完。 如果将分子看作是一个个的小球的话，这个小球的直径只能用10-10m来衡量。人们常将10-10m称为1埃。如水分子的直径为4个埃，氢气分子的直径为2.3个埃。 物质由分子所组成，分子的体积十分小，而且分子之间有空隙。 活动7.2：收集分子运动的实验证据： 说明分子并不是静止的，而是在不停的运动着。 要求学生进行讨论，在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？ 学生：讨论后进行如下回答。 ①?烧好的菜一端上桌，香气扑鼻。说明气体的分子在运动。 ②?将糖块投入到水中，糖块会溶化，说明糖的分子在运动。 ③?在桂花树下可以闻到桂花的芳香，说明气体的分子在运动。 ④?放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，说明分子在运动。 教师：得出如下结论 一切物体的分子都在不停地做着无规则的运动。 教师：要求学生阅读28页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女 学生：小男孩说既然分子间有空隙，而且分子又是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？ 教师：你是怎么想这个问题的呢？ 学生：很可能是因为分子之间有吸引力的作用。 布置作业：探究与训练相应内容 板书 1、建立模型： 2、分子：保持物质化学性质的最小的微粒 3、物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙 课后记 徐州三十五中学初二物理教案 教师：魏勇 上课日期：2010年月日星期1、知识与技能 2、过程和方法 ⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。 3、情感、态度和价值观 一、复习提问： 1、分子的定义： 2、有关分子的初步认识： 二、讲授新课： 要求学生阅读28页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女 活动7.3?支持分子间存在吸引力的证据： 分子间的确存在着相互的吸引力。 生活中还有哪些现象可以说明分子间存在着吸引力？ 讨论后回答如下 ①?一根钢条要将其拉伸是十分困难的，这说明钢的分子间存在引力。 ②?两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。 教师：既然分子间存在引力，那么物体就应该很容易压缩，但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢？如铁块。那是因为分子间存在引力的同时，还存在着斥力。 通过这个活动可以得出的结论是： 分子和分子之间存在着相互的引力和斥力。 读一读??生活物理社会 教师：仔细阅读短文《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，完成如下