高中语文-11.神奇的极光课后巩固-大纲人教版第二册.docVIP

课后巩固 检查我的基础 1.下列加点字的读音全都正确的一项是（　　） A.晨曦（xī）　　　俯瞰（kān）　　　硕大无比（shuò） 瞥见（piě） B.贮存（chú） 蚩尤（chī） 辽阔无垠（yín） 陨落（yǔn） C.轮廓（guó） 皓月（hào） 苍穹浩荡（qióng） 颀长（qí） D.轩辕（yuán） 摇曳（yè） 废墟（xū） 萦绕（yíng） 解析：A项中“瞰”读“kàn”,“瞥”读“piē”；B项中“贮”读“zhù”；C项中“廓”读“kuò”。 答案：D 2.下列句子中无错别字的一句是（　　） A.无怪乎在许许多多的极区探险者和旅行家的笔记中，描写极光时往往显得语碣辞穷，只好说些遁辞。 B.可是大自然这一超级画家用出神入画的手法，将深浅浓淡、隐显明暗一搭佩、一组合，好家伙，一下子变成了万花筒啦。 C.传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”（其实，指的是晨羲和朝霞）的化身，是希腊神泰坦的女儿。 D.最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。翻手为云，覆手为雨，变幻莫测。 解析：A句中“语碣辞穷”应是“语竭词穷”。B句中“出神入画”应为“出神入化”，“搭佩”应是“搭配”。C句中“晨羲”应是“晨曦”。 答案：D 3.下列句中加点的虚词使用不当的一项是（　　） A.最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。 B.当然，极光也还有许许多多没有解开的谜。 C.令人叹为观止的怕是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。 D.即使有生花妙笔也难述说极光的神采、气势、秉性、脾气于万一。 解析：“怕”是揣测语气，此处应用肯定语气。 答案：C 4.下列各句中加点成语使用不当的一句是（　　） A.有些地区误以为开发旅游资源就是在风景区内大兴土木，修建寺庙，实际上这是焚琴煮鹤的蠢事。 B.今天，我国主要城市的气温居高不下，重庆、武汉、南京等“火炉”城市高达38℃，而海口、广州、南宁的32℃，只能算是小巫见大巫了。 C.西部大开发需要大批能人志士，因此需要楚材晋用，大量吸纳外地人才。 D.少数几个西方国家利用人权攻击中国的提案如水投石，没有代表附议，很快被安理会否决。 解析：楚材晋用：表示人才外流，用在此处正好相反。 答案：C 5.下列各句中，没有语病的一句是（　　） A.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应试教育为唯一目的的来开展教育教学活动的做法。 B.“扬州八怪”并非都是扬州人，其实是指形成于扬州的八位画家的某些共同特征。 C.经济效益差一直困扰着这个国有大型企业，三年来谁也提不出使企业走出困境的灵丹妙药。 D.十几年来，刘庄村植树造林，挖沟防风固沙，基本上根除了风沙灾害。 解析：B句中搭配不当，“扬州八怪”指的是人而非“特征”；C句中搭配不当，“提不出”和“灵丹妙药”不能搭配，把“灵丹妙药”改为“好的建议”；D句“基本上”与“根除”矛盾。 答案：A 6.填入下列横线处的语句，最恰当的一句是（　　） 科学家认为，火星生命很可能生存在火星表面以下几百米甚至几千米的地方，需要深层钻研才能发现，但这种技术现在尚不具备，　　　　　　　　　　 A.所以最终搞清火星上有无生命还需要有个研究过程。 B.因此，彻底解开火星上的秘密，还需要一个漫长的过程。 C.因此，要彻底了解火星生命之谜，还需要有个研究过程。 D.所以要彻底揭开火星有无生命之谜还需要有个漫长的过程。 解析：题干中已经交代出“火星生命很可能存在……”，所以，可以排除A、D两项；B项中“揭开火星上的秘密”在题干中没有交代，属于节外生枝，应当排除；C项的结论与题干相符。 答案：C 剖析精彩文段 （一）阅读下面的文字，完成7～12题。 极光被视为自然界中最漂亮的奇观之一。如果我们乘着宇宙飞船，越过地球的南北极上空，从遥远的太空向地球望去，会见到围绕地球磁极存在一个闪闪发亮的光环，这个环就叫做极光卵。由于它们向太阳的一边有点被压扁，而背太阳的一边却稍稍被拉伸，因而呈现出卵一样的形状。极光卵处在连续不断的变化之中，时明时暗，时而向赤道方向伸展，时而又向极点方向收缩。处在午夜部分的光环显得最宽最明亮。长期观测统计结果表明，极光经常出现的地方是在南北磁纬度67°附近的两个环带状区域内，分别称作南极光区和北极光区。在极光区内差不多每天都会发生极光活动。在极光卵所包围的内部区域，通常叫做极盖区，在该区域内，极光出现的机会反而要比纬度较低的极光区来得少。在中低纬地区，尤其是近赤道区域，很少出现极光。 …… 现在人们认识到，极光一方面与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关